[六年级英语]六年级英语下册教案.pdfVIP

Unit1Howtallareyou?

第一课时”

一、教学目标与要求：

1.能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller,stronger,older,younger和shorter.

2.能够用句型：Imcmtall.He/She^cmtall.描述自己和他人的身高。

3.能够用句型Youretallerthanyourrother.Imolderthanyou.进行年龄和身高的比较。

4.能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点分析

1.重点是能够听、说、读、写ALetslearn部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比

较级的

句型替换关键词进行问。

2.难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型

替换关键词进行问。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

三、课前准备

1.准备主情景图的教学挂图。

2.准备录音机、本课时的录音带。

3.准备ALetslearn的单词卡片。

4.准备测量身高和体重的工具。

四、教学步骤

1.Greetings

Hello,oysandgirls.HappyNewYear.Andnicetoseeyouagain.Howareyou?Now,after

aterm,Ithinyouknowmuchetteraoutyourteachers.Whosyoumusicteacher?Whats

he/shelike?

引导学生用学过的形容词thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind来描述这位老

师。

当问到学生WhosyourEnglishteacher?时，根据学生的回She，stall.

2.师出示测身高与体重的量器，提问学生：Howtallami,doyouknow?Guess?帮助学生

用句型Areyoucmtall?来猜。师用up和down帮助学生猜出确切的数字。

3.师请出猜中自己身高的学生，问：Howtallareyou?帮助他/她测量身高，引导该学生说：

rm...cmtallo然后师说：...istallerthanme.或Imtallerthan来结束该游戏。

4.板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：Aistall.BistallerthanA.

CistallerthanB.DistallerthanC.然后板书并领读tall-taller。

5.师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：Yourestrong.Hesstrongerthan

you.

并板书领读strong-stronger

.师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：Mymotheris44,Myfatheris4.Heisolderthanher.

Myauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymother.Howoldisshe?然后板

书old—older和young-younger,让学生回问题。

7.放Letslearn部分的录音，学生听录音跟读。

8.Letsplay师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令：Lineupfromyoungertoolder.

Lineupfromshortertoshorter.

9.Letschant.放录音学生跟读。

10.学生做活动手册的配套练习。

第二课时

一、教学目标与要求

1.能够听、说、读、写四会掌握句子：Howtallareyou?Pm164cmtall.Youre

shorterthanme.Y