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专题04人体生理与健康
第16讲健康地生活
01考情透视·目标导航 链接课标知目标,命题预测识热点,新旧对比知变化
02知识导图·思维引航知识串联识关联,思维导图巧记忆,特殊标注知重点
03考点突破·考向探究全国视角过考点,探寻真题知考向,变式感知新考法
考点一传染病及其预防
★全面过考点知识梳理+图解助记+备考锦囊+易错易混
★精准析考向?考向01传染病的概念和流行环节的判断
?考向02传染病的预防
考点二免疫与计划免疫
★全面过考点知识梳理+备考锦囊
★精准析考向?考向01人体的三道防线及免疫类型的判断
?考向02免疫的功能与计划免疫
?考向03传染病和免疫综合
考点三用药与急救
★全面过考点知识梳理+图解助记+备考锦囊
★精准析考向?考向01安全用药
?考向02急救常识
考点四了解自己,增进健康
★全面过考点知识梳理+图解助记+备考锦囊
★精准析考向?考向01评价自己的健康状况
?考向02选择健康的生活方式
?考向03酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响(实验)
04专题进阶·拓展应用
拓展一情境应用
1、识读药品说明书
2、预防传染病的卫生常识
3、健康生活方式的选择
4、急救常识
拓展二识图专攻
与人体免疫有关的一组卡通图
拓展三错字排查
考点要求
新课标要求
命题预测
传染病及其预防
新课标要求关注有关传染病的社会性科学议题,举例说明传染病的危害,辨别信息的科学性和可靠性,作出合理判断,并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。
传染病及其预防、免疫与计划免疫等考点常以选择题、综合题、资料分析题等形式考查,常结合具体实例及预防传染病的常识以文字、图片等形式呈现。
免疫与计划免疫
用药与急救
新课标学会科学合理用药。要求能模拟展示特定情况下的急救方法(如人工呼吸、心肺复苏、包扎止血)
用药与急救考点常以选择题、综合题、资料分析题等形式考查,常结合具体实例及生活常识以文字、图片等形式呈现。
了解自己,增进健康
新课标要求拒绝吸烟、饮酒和毒品;养成良好的生活和行为习惯,增强机体健康。
了解自己,增进健康考点常以选择题、综合题、资料分析题等形式考查,常结合具体实例及生活常识以文字、图片等形式呈现。
考点一传染病及其预防
一、传染病的概念和特点
1、由________(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与____之间传播的疾病叫做传染病。
2、传染病具有________和________,有些传染病还有地方性和季节性。
3、引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为________。
二、传染病流行的基本环节
1、能够散播________的人或动物叫传染源。
2、病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径如____传播、____传播、________传播等,流感通过空气传播。
3、对某种传染病缺乏________而容易感染该病的人群叫易感人群。
4、传染病流行必须同时具备________、________、________三个基本环节
三、传染病的预防措施
1、传染病的预防措施可以分为控制________、切断________和保护________三个方面。
2、控制传染源:对传染病人要尽可能做到早____、早诊断、早报告、早治疗、早____,防止传染病蔓延。
3、切断传播途径:主要是讲究个人卫生,消灭传播疾病的________,进行一些必要的____工作等。
4、保护易感人群:在传染病流行期间,不要让易感者与________接触,并且进行________,提高抵抗力。对于易感者来说,应积极锻炼,增强抗病能力。
『图解助记』
1、传染病流行的三个基本环节
1、传染病及其预防措施
『备考锦囊』
1、传染病分类
根据传染途径的不同可分为:呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。
2、传染病流行的终止判断
切断传染病流行三个环节中的任意一个,传染病就终止。
3、关于传染病预防措施的判断
针对患病的人或动物采取的措施——控制传染源;
针对健康人采取的措施——保护易感人群
对环境、场所、用过的器具消毒、杀灭蚊蝇等——切断传播途径
『易错易混』
1、传染源和病原体
传染源是人或动物,具备三个特征——①能患传染病(有的病原体携带者也可能不患病)②携带病原体③能够散播病原体;病原体主要指治病的微生物、寄生虫等,是传染病的“罪魁祸首”
2、区分传染源和传播途径的判断
传染源携带病原体,且能患病,如流感患者。媒介昆虫能携带病原体,但不患病,属于传播途径。
?考向01传染病概念和流行环节的判断
(2024·黑龙江绥化·中考真题)传染病具有传染性和流行性,下列疾病中不属于传染病的是(????)
A.新冠肺炎 B.艾滋病
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