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第三单元文化传承与文化创新
第七课继承发展中华优秀传统文化
第二框正确认识中华传统文化
【目标导航】
教学目标
教学重难点
1.了解中华文化的产生、发展，阐明中华优秀传统文化的主要内容，阐述中华优秀传统文化的时代价值，明确对待中华传统文化的正确态度。
2.培养学生实践研学的参与能力，达到实践研学与课堂探究的结合。培养学生的分析问题、解决问题和明辨是非的能力，提升学生获取信息和探究论证的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。
3.认同中华文化，具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，坚定中国特色社会主义文化自信。用马克思主义唯物史观等认识、分析、对待中华传统文化。公共参与素养：增强文化自觉、文化自信，主动担当时代大任。
教学重点：中华优秀传统文化的时代价值
教学难点：对待中华传统文化的正确态度
【知识精讲】
知识点01中华优秀传统文化的主要内容及特点
1．形成
（1）中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了的中华文化。
（2）中华文化是中华民族勤劳智慧、创造得来的。
（3）中华文化是在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与的交流、碰撞、交锋中发展起来的。
①一方面，各民族文化、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。
②另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其，促进了自身的发展。
2．内容
（1）核心思想理念包括讲仁爱、重民本、、崇正义、尚和合、求大同等。
（2）中华传统美德包括、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。
（3）中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们的思想文化内容等。
3．特点
（1）中华优秀传统文化、。
（2）中华文化具有强大的和连续性。
4．地位：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化。
【知识拓展】1．文化、传统文化与中华文化的关系
文化
传统文化
中华文化
区
别
侧
重
相对于经济、政治而言的人类全部精神现象
在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化
中华民族的文化总汇。其中，汉文化是中华文化的主体
特
点
精神现象，人类社会特有，离不开物质活动、物质载体
继承性，相对稳定性，鲜明的民族性
源远流长，博大精深，包容性
联系
①传统文化和中华文化都属于文化现象。
②中华文化侧重传统文化和现代文化中的精华部分
2.正确理解中华文化的包容性
（1）求同存异侧重于不同文化之间相处时的一种外在的、静止的状态；兼收并蓄侧重于不同文化之间的一种内在的、动态的交流、借鉴与融合。
（2）中华文化的包容性不是说中华民族优秀文化被其他民族吸收、借鉴，而是中华文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。
（3）不仅中华文化具有包容性，但包容之久、包容之深、包容之广是其他民族文化所不具有的，或者说，为中华民族所“特有”。
（4）包容性是中华文化源远流长、博大精深的原因之一，而非唯一原因。
（5）判断中华文化包容性的常见标志词：广泛吸纳、博采众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相处、完美结合、融入、借鉴等。
3．源远流长和博大精深
源远流长
博大精深
区
别
角度
从中华文化历史悠久(纵向)的角度来说的
从中华文化的内涵丰富、厚重(横向)的角度来说的
侧重点
侧重从动态上，即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征，表现为中华文化历史悠久
侧重从静态上，即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，表现为独特性、区域性和民族性
见证
汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证
我国的文学艺术和科学技术是中华文化博大精深的见证
联系
两者是中华文化的基本特征，都得益于中华文化的包容性
知识点02中华优秀传统文化的当代价值
1．实现文化传承和创新的措施
（1）在当代中国，学习、研究、应用传统文化，既是一个“”，改造传统文化的过程，也是一个“”，创造新文化、发展先进文化的过程。
（2）今天，我们要坚持，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
2．坚持文化传承的原因
（1）不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。
（2）中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢意识。
（3）中华优秀传统文化中所蕴含的诸如、与时俱进的思想，脚踏实地、的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
（4）中华优秀传统文化强调求同存异、、和平发展，这些思想观念有助于正确认识和处理国际关
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