2025 高中法学基础学检察官职业道德课件.pptxVIP

1.1法治教育的进阶需求：从知法到懂法的温度演讲人

2025高中法学基础学检察官职业道德课件

作为从事中学法治教育十余年的一线教师，我始终坚信：法治信仰的培育要从青少年阶段开始扎根，而理解法律职业群体的价值追求，是打开这扇门的关键钥匙。今天，我们聚焦检察官职业道德这一主题，既是高中法学基础课程中法律职业伦理模块的核心内容，更是引导同学们理解法治如何从文本走向实践的重要切口。接下来，我将结合多年教学实践与实地调研经历，带大家系统梳理检察官职业道德的内涵、实践要求与时代价值。

一、为何要在高中阶段学习检察官职业道德？——认知前提的必要性阐释

011法治教育的进阶需求：从知法到懂法的温度

1法治教育的进阶需求：从知法到懂法的温度高中法学基础课程区别于义务教育阶段法律常识普及的关键，在于引导学生理解法律运行的底层逻辑。检察官作为公共利益的代表法律监督者，其职业道德直接影响个案公正与法治权威。我曾在带学生参观基层检察院时，一位主诉检察官说：我们办的不是案子，是别人的人生。这句话让在场的高二学生陷入沉思——这正是我们需要传递的认知：法律职业者的道德选择，本质上是对人的尊重与责任。

022职业认知的启蒙价值：构建多元的法治角色观

2职业认知的启蒙价值：构建多元的法治角色观青少年往往对法律职业的认知停留在法官坐堂问案律师法庭辩论的刻板印象中。通过学习检察官职业道德，同学们能更全面理解法律监督这一特殊职能：从立案监督到公益诉讼，从未成年人司法保护到生态环境修复，检察官的角色贯穿司法全过程。我在设计模拟法庭活动时发现，当学生扮演公诉人角色时，会自发思考：如何既指控犯罪，又保障被告人合法权益？这种角色代入，正是职业道德教育的生动起点。

1.3公民意识的培育契机：从旁观者到法治参与者

检察官职业道德的核心是公正为民担当，这些价值同样是现代公民的必备素养。2023年我参与编写的《中学法治教育案例集》中，收录了某基层检察院检察开放日活动案例：检察官通过公益诉讼小卫士实践项目，带领中学生调查校园周边食品安全问题。一位参与学生在总结中写道：原来监督不是挑刺，是用规则守护大家的安全。这恰恰说明，理解检察官职业道德，本质上是在培养同学们用法治思维解决问题的公民能力。

检察官职业道德的核心内涵：从规范到精神的立体解构根据《中华人民共和国检察官法》《检察官职业道德基本准则》等规范，结合司法实践，检察官职业道德可概括为政治忠诚、法治信仰、为民情怀、公正廉洁四大支柱，四者相辅相成，共同构成职业伦理的底层逻辑。

031政治忠诚：检察事业的根本立场

1政治忠诚：检察事业的根本立场坚持党的领导不是抽象概念，而是检察官履行职责的根本遵循。我曾跟随某省级检察院参与涉民生案件专项监督，在讨论一起农民工讨薪执行难案件时，检察长强调：要把切实解决执行难的中央部署转化为具体监督行动。这种将政治要求转化为司法实践的过程，正是政治忠诚的体现。具体来说，政治忠诚包含三个层面：

宪法法律的捍卫者：通过履行批捕、起诉、监督等职能，确保宪法确立的根本制度得到落实；

大局服务的践行者：在办理涉企案件时贯彻少捕慎诉慎押刑事司法政策，助力优化营商环境；

意识形态的坚守者：在网络谣言治理、历史虚无主义案件办理中，旗帜鲜明维护主流价值。

042法治信仰：司法公正的精神基石

2法治信仰：司法公正的精神基石法律必须被信仰，否则将形同虚设。对检察官而言，法治信仰不仅是职业要求，更是安身立命之本。我曾采访过一位办理正当防卫案件的检察官，她回忆：当时舆论压力很大，但我们坚持逐帧查看监控，最终认定防卫性质。因为法律的生命在于实施，而实施的前提是信仰。法治信仰具体表现为：

法律至上的坚守：当人情舆论与法律冲突时，始终以事实为根据、以法律为准绳；

程序正义的恪守：从讯问同步录音录像到非法证据排除，每一个程序细节都是公正的保障；

法律解释的审慎：在要件式审查中准确适用法律，避免机械司法与过度自由裁量。

053为民情怀：检察工作的价值归宿

3为民情怀：检察工作的价值归宿努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，最终要落实到为民二字。我在基层检察院调研时，一位负责未成年人检察的检察官讲述了这样的故事：她为挽救一名因校园欺凌走向犯罪的高中生，联合学校、社区制定个性化帮教方案，三年后该学生考上大学。她说：检察蓝不仅要打击犯罪，更要修复被破坏的社会关系。为民情怀的实践维度包括：

司法便民的创新：12309检察服务中心的一站式服务、远程视频接访等，让群众少跑腿；

弱势群体的保护：从支持农民工讨薪到为留守儿童追索抚养费，将司法温度落到实处；

矛盾化解的智慧：在民事检察监督中运用公开听证、促成和解，实现案结事了人和。

064公正廉洁：职业伦理的底线要求

4公正廉洁：职业伦理的底线要求公生明，廉生威，对检察官