统编版六年级中考语文专项押题卷：习作试题卷.docxVIP

统编版六年级中考语文专项押题卷：习作试题卷

一、命题作文（40分）

请以《那一刻，我长大了》为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：1.结合具体事例，写出自己的真实感受；2.语句通顺，条理清晰，感情真挚；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

写作解析

1.审题关键：“那一刻”是时间限定，需聚焦一个具体的瞬间场景，避免泛泛而谈；“长大了”是核心主题，需体现思想上的成长（如懂得感恩、学会担当、明白道理等），而非年龄的增长。

2.选材方向：可从家庭生活（如帮父母承担家务、理解父母的辛劳）、校园经历（如解决同学矛盾、克服学习困难）、社会事件（如参与公益活动、见证温暖瞬间）等角度选材，优先选择自己亲身经历、感受深刻的事例。

3.结构建议：采用“铺垫—转折—感悟”的结构。开头铺垫“长大前”的状态（如任性、不懂事）；中间详细描写“那一刻”的场景（运用动作、语言、心理描写，突出细节）；结尾点明“长大”的感悟，升华主题。

4.得分要点：事例具体真实（30%）、情感表达真挚（25%）、细节描写生动（25%）、结构完整清晰（20%）。

二、半命题作文（40分）

请以《______让我学会了坚持》为题，先将题目补充完整，再写一篇不少于500字的文章。

要求：1.补充的内容可以是具体的事物（如“跳绳”“钢琴”）、人物（如“爷爷”“老师”）或事件（如“一次比赛”“一次实验”）；2.围绕补充内容，写出“学会坚持”的过程；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

写作解析

1.补题技巧：选择自己熟悉且有故事可写的内容，避免过于抽象的词语（如“人生”“梦想”）。推荐补题：《练书法让我学会了坚持》《那次长跑让我学会了坚持》《奶奶种庄稼让我学会了坚持》。

2.内容重点：需突出“学会坚持”的“过程”，包含三个核心部分：①最初面对的困难（如练书法时手抖、长跑时体力不支）；②遇到困难时的心理挣扎（如想放弃、犹豫）；③促使自己坚持的动力（如他人的鼓励、目标的吸引、不服输的信念）及最终的收获。

3.表达方式：以记叙为主，穿插心理描写和议论。心理描写可体现“坚持”过程中的内心变化；结尾的议论可点明“坚持”的意义，呼应题目。

4.得分要点：补题恰当贴合主题（15%）、过程描写完整具体（30%）、心理刻画真实细腻（25%）、主题明确深刻（30%）。

三、材料作文（40分）

阅读下面的材料，按要求写作。

周末，小明跟着爸爸去爬山。爬到半山腰时，小明累得气喘吁吁，坐在台阶上不想动了，他对爸爸说：“爸爸，我实在爬不动了，我们下山吧！”爸爸没有直接回答，而是指着不远处的一棵小树说：“你看那棵树，去年夏天台风把它吹弯了，可它没有断，现在又慢慢挺直了腰，还长出了新叶子。”小明看着小树，若有所思，站起身继续向山顶爬去。

要求：1.结合材料内容，自拟题目；2.围绕“坚持”“克服困难”等主题，写一篇记叙文或议论文；3.不少于500字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

写作解析

1.立意方向：材料的核心是“面对困难时，从他人/事物中获得启发，进而坚持下去”。可立意：①困境中的坚持自有力量；②榜样（或自然事物）能给予我们克服困难的勇气；③不放弃，才能看到更高处的风景。

2.文体选择：

?记叙文：可结合自身经历，写“自己遇到类似‘爬山’的困难（如学习某项技能、完成某项任务），从某个人或事物（如材料中的小树）中获得启发，最终坚持下来”的故事。注意将“困难”“启发”“坚持过程”“结果”写清楚。

?议论文：以“坚持才能战胜困难”为中心论点，可引用材料中的小树事例作为论据，再补充其他事例（如名人坚持成功的故事：爱迪生发明电灯、王羲之练书法），结合道理分析，论证论点。

1.拟题建议：记叙文可拟《那棵小树教会我的事》《爬山记里的成长》；议论文可拟《坚持，是困境中的光》《不放弃，终见顶》。

2.得分要点：紧扣材料主题（20%）、内容充实（30%）、逻辑清晰（25%）、语言流畅（25%）。

四、话题作文（40分）

请以“温暖”为话题，写一篇不少于500字的文章。

要求：1.题目自拟，文体不限（诗歌除外）；2.结合具体事例，体现“温暖”的含义；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

写作解析

1.话题解读：“温暖”既可以是身体上的温暖（如冬日的暖阳、一杯热茶），更可以是心灵上的温暖（如他人的帮助、鼓励、关爱）。写作时应侧重心灵层面的温暖，更容易写出深度。

2.选材角度：

?家庭温暖：如生病时妈妈的照顾、犯错时爸爸的包容；

?校园温暖：如考试失利时老师的鼓励、遇到困难时同学的帮助；

?社会温暖：如陌生人的善意（如雨天递伞、公交车上让座）、社区里的互助。

1.文体