[初中语文]第22课《智取生辰纲》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

智取生辰纲;作者简介;作品简介;背景链接;英雄身份大揭秘;英雄身份大揭秘;《智取生辰纲》人物周刊;《智取生辰纲》;智取大事记;传统小说结构形式：;智取大事记;请同学们再次默读课文，填写表格，写出双方智斗的过程。;请同学们以双方人物作主语，结合“三十六计”中的相关内容，用章回体小说上下联的形式为每一个回合拟一个小标题，欣赏吴用等人一步步智取生辰纲的智慧。;扮作客商瞒天过海，改变时辰随机应变

扮作枣商瞒天过海，暗中歇凉以逸待劳

挑选小路暗度陈仓，质问枣商威慑敌人

酒贩唱歌挑酒上冈，故意奚落声东击西

难抗焦渴众人凑钱，拒绝买酒静观其变

假意不卖欲擒故纵，借瓢舀酒当面吃尽;军汉心痒公然反抗，希望都管出面说清

配合饶酒酒贩追夺，偷梁换柱伺机下药

内部矛盾逐渐升级，都管吩咐杨志无奈

赌气不卖假意调解，欲擒故纵再次上演

众军如愿喝酒解渴，头重脚轻全部晕倒

趁火打劫满载而归，避开敌人走为上计;天时

地利

人和;在小说高潮部分，作者没有直述第二桶酒里为何会有蒙汗药，而是在文章结尾利用尾声补叙道出吴用等人的计策，这样安排有何妙处？;请同学们默读课文1-7段，填写表格，说说

杨志押送队的内部矛盾不断激化的过程及作用。;情节跷跷板;《智取生辰纲》;请同学们阅读8-14段，结合吴用等人的细节描写，给智取队写一段颁奖词。;具体要求：

1.紧扣“智取生辰纲”情节，概括人物事迹，体现人物优秀品质。

2.语言简洁明了，可适当运用对偶、排比、比喻等修辞，增强感染力。;颁奖词

你们是最强战队。足智多谋，黄泥冈上精心布局，酒香四溢里押送队人仰马翻;团结紧密，松树林里配合默契，嬉笑怒骂间生辰纲轻松到手;英勇无畏，权臣当道时敢于反抗，用劫富济贫树起另一种正义;英雄气概，乱世纷争中嫉恶如仇，用侠肝义胆书写智慧传奇。;杨志是不是英雄;请同学们跳读课文，勾画杨志的典型语言和动作并写出点评，展现人物的性格特征。;一个如此精细的英雄却不断暴露出他性格中的缺点，假如你是杨志，此时你的内心会怎么想？;押送生辰纲是我实现理想的唯一出路了，这趟任务只能??功，不能失败。我不能辜负了梁中书的厚爱，我要靠这次成功获得奖赏，赶快删除此刻的罪犯身份，保持我“将门之后”“几世忠臣”的美好声誉。不管用什么方法，打骂也无所谓，只要他们听我的话，生辰纲别出事就好。;分析人物言行

把握人物性格

加入心理活动

理解深层原因;结合杨志生活的时代背景，说说杨志丢失生辰纲的深层原因。;《智取生辰纲》;如果你穿越到杨志生活的年代，你想对杨志说什么？;命运的哀鸣

当太阳西垂，喧嚣远去你是否听到命运的哀呜你忠实老练，行事谨慎你武功高强，充满抱负你恪尽职守，单纯直爽你是杨家将唯一的血脉你想重振杨家的威名应命运的召唤你搬运花石纲，太湖石差点要了你的命，三年里，你隐姓埋名，颠沛流离，你不懂为什么复官无望变卖绝世宝刀，;发配充军，眼前的路一片渺茫，但峰回路转你押送生辰纲处处防备，事事小心可只靠挥起的藤条怎能赢了那聚义七星？倒也，倒也，你的心已然黯淡无光，命运在哀鸣，为你无奈帮贪官送奸臣为你茫然踽踽独行，为你走投无路辱没了祖先为你那再也触摸不到的前程，命运在走着，你每走的一步都是不愿却又不得不走，生辰纲，丢了，;你从一个小小的制使武官，最终成了江湖上的草莽英雄只怪你的天子无情可怜了忠臣良将天暗星，青面兽，杨志你知道明天太阳还会升起，

却再也照不到，作为一个战士的光明。

;“天地英雄气，千秋尚凛然”

人有其性情，人有其气质，

人有其形状，人有其声口。

-金圣叹

或勇武过人，或智谋超群，或身具异能

心胸豁达、敢作敢为、光明磊落;感谢观看;杨志，绰号青面兽;公孙胜，绰号入云龙;晁盖，绰号托塔天王;吴用，绰号智多星;阮小七，绰号“活阎罗”，梁山英雄中第三十一条好汉，梁山水军八员头领第六位。在阮氏三兄弟中年纪最小。

;阮小五，绰号“短命二郎”，梁山排行中第二十九位，梁山八大水军头领第四位。在阮氏三兄弟中排行第二。;颁奖词写法：

1.表达人物个性特点。从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，人物事迹点到为止。

其二，巧用修辞格。语言高度浓缩，言简意赅。同时还要自然流流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。

其三，评价触及人物或事物内核。纵探开掘，彰显人物的精神。要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。文学奖的颁奖词针对的主要对象不是作家而是作品，其其内核是作品的思想内容、表达形式及其社会意义。;钱学森2007年“感动中国”人物颁奖词:

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝