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儿童心脏骤停应急预案演练脚本

场景一：发现异常

-时间：上午10点30分

-地点：幼儿园操场

-人物：幼儿明明、教师张老师、幼儿若干

-场景：幼儿园的小朋友们正在操场上进行户外活动，阳光明媚，孩子们欢声笑语。明明突然捂住胸口，脸色苍白，随即晕倒在地。旁边的小朋友们先是一愣，然后有几个反应快的大声呼喊起来：“老师，明明晕倒啦！”

-张老师：（正在不远处组织其他小朋友活动，听到呼喊声，立刻放下手中的事情，快速跑到明明身边）明明，你怎么啦？（一边呼喊，一边蹲下查看明明的情况，轻轻拍打明明的肩膀）明明，醒醒！（同时用手指放在明明的鼻前感受呼吸，又摸了摸他的颈动脉，发现呼吸和脉搏都很微弱，心中一惊）不好，可能是心脏骤停！

-张老师：（立刻站起身，对着旁边的小朋友们大声说）你们几个快去叫保健医生和园长，其他小朋友站在旁边不要靠近，注意安全！（小朋友们听到指令，迅速跑开去通知相关人员）

场景二：启动应急预案

-时间：上午10点32分

-地点：幼儿园操场

-人物：张老师、保健医生李医生、园长王园长

-场景：张老师迅速回到明明身边，开始进行胸外按压。她双膝跪地，双手交叠，用手掌根部按压明明两乳头连线中点，频率至少100次/分钟，按压深度至少为胸部前后径的三分之一。

-保健医生李医生：（一路小跑赶到现场，手里拿着急救箱）情况怎么样了？

-张老师：（边按压边回答）我发现的时候他呼吸和脉搏就很微弱了，我已经开始做胸外按压了。

-李医生：（放下急救箱，快速检查明明的情况）继续按压，我来准备除颤仪和呼吸气囊。（打开急救箱，迅速取出除颤仪和呼吸气囊，开始进行准备工作）

-园长王园长：（随后赶到，神色紧张）情况严重吗？

-李医生：目前初步判断是心脏骤停，我们正在进行急救。张老师，你按压一会儿就换我来，避免体力不支。

-张老师：好的。（继续有节奏地进行胸外按压）

-王园长：（拿出手机）我马上联系120急救中心，让他们尽快赶来。（拨打电话）喂，是120吗？我们幼儿园有个小朋友心脏骤停了，地址是[幼儿园具体地址]，请你们赶紧派救护车过来。

场景三：急救操作

-时间：上午10点35分

-地点：幼儿园操场

-人物：张老师、保健医生李医生

-场景：张老师已经按压了几分钟，额头冒出了汗珠。

-李医生：（看着张老师）你先歇一下，我来按压。（张老师慢慢起身，李医生迅速接替，继续进行胸外按压）

-李医生：（对张老师说）你准备好呼吸气囊，等我按压30次后，你来进行两次人工呼吸。

-张老师：好的。（拿起呼吸气囊，做好准备）

-李医生：（一边按压一边计数）1、2、3……30。（停止按压）

-张老师：（迅速将呼吸气囊面罩覆盖在明明的口鼻处，挤压呼吸气囊，进行两次人工呼吸）

-李医生：（继续进行胸外按压）继续循环，一定要保证急救的连续性。

-张老师：（密切观察明明的情况）李医生，除颤仪准备好了吗？

-李医生：（看了一眼除颤仪）快了，等我再按压一会儿，就可以进行除颤了。

场景四：除颤操作

-时间：上午10点38分

-地点：幼儿园操场

-人物：张老师、保健医生李医生

-场景：除颤仪发出准备就绪的提示音。

-李医生：（停止按压，迅速拿起除颤仪电极片）张老师，停止操作，所有人远离。（将电极片按照正确位置贴在明明的胸部）

-张老师：（往后退了一步，提醒旁边的人）大家都往后退，不要接触患者。

-李医生：（按下除颤仪的充电按钮，眼睛盯着屏幕）能量选择合适，准备除颤。（大声喊道）大家注意，我要除颤了，都别碰他。（按下除颤按钮）

-众人：（紧张地看着，大气都不敢出）

-李医生：（除颤完成后，迅速拿起电极片查看情况）继续胸外按压。（再次开始胸外按压）

-张老师：（又拿起呼吸气囊，准备配合）

场景五：后续处理

-时间：上午10点42分

-地点：幼儿园操场

-人物：张老师、保健医生李医生、园长王园长、120急救人员

-场景：经过几次除颤和持续的心肺复苏操作，明明的情况似乎有了一些好转。

-120急救人员：（赶到现场，迅速上前）情况怎么样了？

-李医生：（边按压边回答）我们已经进行了心肺复苏和除颤，目前孩子的情况有一点改善，但还不稳定。

-急救人员：（快速检查明明的情况）好，我们来接手。（将明明抬上担架，继续进行急救操作）

-王园长：（焦急地询问）医生，孩子情况怎么样？

-急救人员：目前还在抢救中，我们会尽快将他送到医院进一步治疗。你们幼儿园这边要安排人跟着去医院，提供孩子的相关信息。

-王园长：好的，我马上安排。张老师，你跟车去医院，随时和我保持联系。

-张老师：好的。（跟着急救人员上了救护车）

-王园长：（对其他老师说）大家安抚好其他小朋友