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儿童发展心理学期末考试试题含答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪项属于儿童发展心理学中“关键期”的典型表现？

A.2-3岁幼儿学习口语的快速阶段

B.青春期身高突增

C.小学生掌握乘法运算的最佳年龄

D.老年人记忆能力衰退

答案：A

解析：关键期指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，口语学习的关键期在2-3岁，符合关键期的定义。

2.皮亚杰认为，具体运算阶段（7-11岁）儿童的认知发展标志性能力是？

A.符号表征能力（如用积木代表汽车）

B.守恒（如液体体积守恒）

C.假设-演绎推理

D.自我中心言语

答案：B

解析：具体运算阶段的核心成就是守恒能力的获得，即理解物体的物理属性（如体积、数量）不随外在形态改变而变化。

3.根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期（6-12岁）儿童的主要发展任务是？

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一感，克服角色混乱

答案：C

解析：学龄期儿童通过学习和社交活动获得“勤奋感”，若失败则可能产生“自卑感”。

4.安斯沃斯的“陌生情境实验”主要用于研究？

A.儿童的自我控制能力

B.亲子依恋类型

C.同伴交往策略

D.道德判断水平

答案：B

解析：该实验通过观察婴儿在母亲离开和返回时的反应，划分安全型、回避型、矛盾型等依恋类型。

5.维果茨基提出的“最近发展区”是指？

A.儿童现有发展水平与潜在发展水平之间的差距

B.儿童能独立完成的任务与需要成人帮助完成的任务之间的差异

C.儿童语言能力与认知能力的发展速度差异

D.不同文化背景下儿童发展的年龄差异

答案：A

解析：最近发展区是儿童借助成人指导能达到的水平与现有独立水平之间的区域，强调教学应“走在发展前面”。

6.以下哪项是“自我中心思维”的典型表现？

A.4岁幼儿认为自己喜欢的玩具，别人也一定喜欢

B.7岁儿童能理解“小明觉得小红不知道盒子里是糖果”

C.10岁儿童能从多个角度分析问题

D.2岁幼儿用“汪汪”代表所有狗

答案：A

解析：自我中心思维指儿童无法站在他人角度思考，认为自己的观点是唯一的。

7.语言发展的“先天论”（如乔姆斯基）认为？

A.语言是通过模仿和强化习得的

B.儿童天生具有“语言获得装置（LAD）”

C.语言发展与认知发展同步

D.社会互动是语言学习的关键

答案：B

解析：先天论强调遗传因素，认为儿童具有内在的语言加工机制。

8.以下哪项属于“情绪调节”的策略？

A.2岁幼儿因玩具被抢而大哭

B.5岁儿童用“数数”缓解等待时的焦虑

C.8岁儿童因考试失利而摔门

D.12岁青少年因被批评而愤怒指责他人

答案：B

解析：情绪调节指个体管理情绪的方式，“数数”是主动调节策略。

9.科尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”属于？

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

答案：B

解析：习俗水平的第二阶段（好孩子定向）关注他人认可，符合社会期望。

10.以下哪项是“气质”的核心特征？

A.随年龄增长可完全改变

B.由家庭教养方式决定

C.个体出生时表现出的行为反应模式

D.与智力发展直接相关

答案：C

解析：气质是先天的、稳定的行为倾向，如活动水平、情绪反应强度等。

11.研究发现，同伴关系不良的儿童更容易出现？

A.语言爆发期提前

B.数学能力超常

C.社交焦虑和攻击行为

D.自我控制能力增强

答案：C

解析：同伴关系是儿童社会性发展的重要环境，不良关系可能导致情绪和行为问题。

12.以下哪项符合“假装游戏”对儿童发展的作用？

A.限制儿童对现实的理解

B.促进符号思维和社会角色理解

C.阻碍认知灵活性发展

D.仅对语言发展有帮助

答案：B

解析：假装游戏（如过家家）中，儿童用物品代表其他事物（符号思维），并模仿社会角色（社会认知）。

13.青春期“自我中心”的典型表现是？

A.认为自己的感受是独一无二的（个人神话）

B.能客观评价自己的外貌

C.主动参与家庭决策

D.理解父母的辛苦

答案：A

解析：青春期自我中心表现为“个人神话”（认为自己独特、不会受伤害）和“假想观众”（认为他人关注自己）。

14.以下哪项属于“纵向研究”的优点