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一位学生的法治感悟：法治是青春最坚实的铠甲

以前总觉得“法治”是课本上冰冷的条文，是新闻里遥远的案件，直到这一年的法治教育经历，才让我真切感受到：法治就藏在校园的角落、生活的细节里，是守护我们成长的坚实铠甲，是指引我们前行的清晰灯塔。

初次对“法治”有深刻触动，源于法治副校长李警官带来的那堂网络欺凌案例课。课上，李警官讲述了一个和我们年纪相仿的男生，因在社交平台发布了一条日常视频，被同学恶意P图恶搞，配上侮辱性文字广泛传播。男生不堪其扰，成绩一落千丈，甚至产生了厌学情绪。“大家觉得这只是‘开玩笑’‘玩梗’，但实际上，这种行为已经侵犯了他人的肖像权、名誉权，违反了《民法典》相关规定，需要承担赔礼道歉、消除影响的民事责任，情节严重的还可能面临治安处罚。”李警官的话像一记警钟，敲醒了我。

我突然想起，班里也曾有同学因小事发生矛盾，有人就想在网上“曝光”对方的隐私报复。当时我虽觉得不妥，却说不出具体哪里不对，现在才明白，那些看似“解气”的行为，早已触碰了法治的红线。李警官还详细讲解了遇到网络欺凌该如何应对：“第一时间截图保存证据，坚决拒绝参与传播，及时告诉老师和家长，必要时可以报警求助。”这堂案例课让我明白，法治不是束缚，而是保护——它既禁止我们伤害他人，也赋予我们保护自己的力量。

真正让法治理念扎根心底的，是我亲身参与的一次“模拟法庭”实践。我们围绕“校园网络侵权纠纷”展开模拟审理，我扮演被侵权方的代理人。为了准备庭审，我和小组同学一起查阅《民法典》中关于人格权的规定，整理案例中的聊天记录、截图等“证据”，反复琢磨辩论思路。庭审中，当我们有条理地陈述“被告恶意P图并传播的行为侵犯了原告肖像权、名誉权”，引用相关法条说明诉求时，我真切感受到了法律的严谨与力量。

更让我触动的是庭审后的点评环节。李警官说：“模拟法庭不仅是让大家熟悉法律流程，更要明白‘以事实为依据，以法律为准绳’的道理。在生活中，遇到矛盾纠纷时，与其争吵打闹、冲动报复，不如用法律武器维护自身权益，这才是最理智、最有效的方式。”这次实践让我从“听案例”变成“用法律”，深刻体会到法治不仅是知识，更是解决问题的思维方式。

如今，法治已经融入我的日常行为。看到同学在网上发布不当言论，我会主动提醒“言论自由有边界，不能侵犯他人权益”；遇到有人随意传播他人隐私，我会建议对方删除并向老师报告；自己在网络上分享内容时，也会格外注意不泄露个人信息、不随意评论他人。我还加入了学校的“法治宣讲小组”，和同学们一起走进社区，向居民普及网络安全、反校园欺凌等知识。在这个过程中，我不仅巩固了法治知识，更感受到了传播法治精神的责任与快乐。

回顾这段成长历程，我深深明白：法治教育不是一蹴而就的灌输，而是潜移默化的滋养。它让我学会了明辨是非、坚守底线，懂得了尊重他人、保护自己，更让我树立了“遇事找法、解决问题用法”的思维习惯。法治就像青春路上的一盏灯，照亮我们前行的方向；又像一件坚实的铠甲，守护我们抵御风险、勇敢追梦。

作为新时代的青少年，我们不仅要做法治的遵守者、受益者，更要做法治的传播者、践行者。愿每一位同学都能在法治的滋养下成长，让法治精神融入血脉、刻入骨髓，用法治为青春护航，用行动为法治中国添砖加瓦！