第四章总量指标和相对指标.pptVIP

第1页，共35页，星期日，2025年，2月5日第一节总量指标一、总量指标的概述（一）总量指标的概念总量指标是反映总体的总规模、总水平的指标，是最基本的指标，又称绝对数。例如，2009年我校的在校学生总数为5348人；2008年我国社会消费品零售总额达到45842亿元；通过总量指标数值的大小，可以对社会经济现象有一个直观的认识。第2页，共35页，星期日，2025年，2月5日（二）特点1.总量是相加汇总得到的。2.指标的大小随总体范围的大小而增加或减少。总量指标是我们认识社会经济现象的起点，同时它也是计算其他指标的基础。第3页，共35页，星期日，2025年，2月5日有时总量指标也表现为同一总体在不同的一时间、空间条件下的差数。如某省2008年的粮食产量为5711万吨，2009年为3067万吨，比上年减少了2644万吨，这一减少量也是总量指标。总量指标作为增加量时，其数值表现为正值；作为减少量时，其数值为负值。第4页，共35页，星期日，2025年，2月5日二、总量指标的种类（一）总体单位总量和总体标志总量按反映总体内容不同，分为以上两种。总体单位总量就是总体单位数，它是由每个总体单位相加汇总得到的。例如，以某班的全体学生作为一个总体，04级资产评估一班有45名学生，45名就是反映总体的单位数。再如，以某企业工人为总体，工人人数就是总体单位总量。要确定总体单位总量首先要根据研究目的确定总体范围。第5页，共35页，星期日，2025年，2月5日总体标志总量，即总体各单位数量标志值之和，是由总体单位的某一数量标志值相加汇总得到的。如研究某企业职工工资情况，职工是总体，职工数是总体单位数，工资是一个数量标志，工资的具体数值是标志值，所有职工的工资总额就是总体标志总量。在一个特定总体内，总体单位数只有一个，但可以同时并存若干个总体标志总量，从而产生一系列指标。第6页，共35页，星期日，2025年，2月5日将某班学生作为研究对象，班级学生人数为总体单位数，学生英语总分是一个总体标志总量，班级学生学费缴费额又是一个总体标志总量。一个总量指标究竟是总体总量还是标志总量，并不是固定不变的，它随着研究目的的不同而变化。第7页，共35页，星期日，2025年，2月5日研究某地区国有企业的经营情况，则该地区国有企业数是总体总量，各企业职工总数是标志总量；如研究这一地区国有企业的职工工资收入情况，则职工总数是总体总量，工资总额为标志总量。第8页，共35页，星期日，2025年，2月5日（二）时期指标与时点指标按反映的时间状况不同，总量指标可分为时期指标和时点指标。时期指标是表明社会经济现象在一段时期内发展的总结果。如一定时期的工业总产值、利润总额、产品销售收入等。时点指标是反映社会经济现象在某一时点(或某一时刻)上存在的总数量。如人口数、商品库存量、储蓄存款余额等。第9页，共35页，星期日，2025年，2月5日表4-1时期指标与时点指标的区别指标名称指标特点时期指标1.可加性，即不同时期的指标数值相加具有实际意义。2.时期指标数值的大小与时期长短有直接关系，时期长指标数值就大，反之就小。3.时期指标数值是连续登记、累计的结果。时点指标1.不可加性，各时点指标数值相加后不具有实际意义。2.时点指标数值的大小与时点间隔长短无直接关系。3.时点指标数值是间断计数的。第10页，共35页，星期日，2025年，2月5日第二节相对指标一、相对指标的意义和作用（一）相对指标的概念相对指标是两个有联系的现象数量进行对比求得的，其结果表现为相对数，故也称相对数。第11页，共35页，星期日，2025年，2月5日相对指标总的来说有两种表现形式：一种是无名数，另一种是有名数。1.无名数无名数是一种抽象的数值，多用系数或倍数、成数、百分数、千分数、翻番数等表示。（1）系数或倍数。这是将对比的基数抽象为1而计算的相对数。两个总量指标对比，当分子与分母的数值相差不大时，常用系数表示，如投资系数；当分子数值比分母数值大得多时，则常采用倍数来表示。第12页，共35页，星期日，2025