原创力文档- 2
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- 2025-11-20 发布于浙江
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《夏天里的成长》教学设计
一、教学目标
1.知识与能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文，掌握“苔藓、菜畦、苞蕾、谚语、缝
隙”等生字新词。
找出文章的中心句，理解“夏天是万物迅速生长的季节”这一核心观点。
能说出课文从哪几个方面围绕中心意思展开描写，初步掌握“围绕中心意
思写”的写作方法。
2.过程与方法目标
通过默读、圈点批注、小组合作等方式，梳理课文内容，分析作者如何选
取典型事例表现中心。
学习从“生物—自然—人”的逻辑层次理解文章结构
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