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幼儿园保育员的工作职责

幼儿园保育员需全面负责在园幼儿的生活照料、卫生保健、安全监护及配合教育教学等工作，需以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律，将保育与教育有机融合，为幼儿提供安全、健康、温馨的成长环境。具体工作职责涵盖以下核心内容：

一、入园与离园环节的生活照料

每日早7:30前到岗，完成晨间准备工作：检查活动室通风情况（冬季开窗15-20分钟，夏季保持空气流通），调试紫外线消毒灯完成前一日晚间消毒记录（消毒时间30分钟，记录灯管使用时长及更换日期），整理幼儿个人物品柜（确保姓名贴清晰、物品分类摆放），准备水温适宜的饮用水（保温桶水温控制在40-45℃，口杯消毒后倒置晾干）。幼儿入园时，需主动微笑问候，配合保健医生完成晨间检查：观察幼儿面色、精神状态，检查手部、口腔是否有疱疹或外伤，询问家长幼儿夜间睡眠、饮食及特殊情况（如过敏、服药等），并在《晨午检记录表》中详细记录（包括姓名、体温、检查结果、家长反馈）。对情绪焦虑的新生或当日情绪低落的幼儿，需用拥抱、语言安抚（如“宝宝今天带了小恐龙玩具呀，我们和它一起玩拼图好不好？”），帮助其缓解分离焦虑。

离园前30分钟，组织幼儿进行整理活动：指导中大班幼儿自主整理书包（检查是否遗漏水杯、衣物），小班幼儿协助整理；为幼儿梳理头发（准备儿童专用梳子，避免拉扯），检查服装是否整齐（拉链是否拉好、鞋带是否系紧）；用温水为幼儿清洁手部、面部（夏季增加擦汗环节，冬季涂抹儿童润肤霜）。离园时，严格执行接送卡制度，核对家长身份（熟悉的家长可微笑确认，陌生人员需查看接送卡并与幼儿监护人电话核实），向家长反馈幼儿当日在园情况（如“乐乐今天午饭吃了两碗米饭，午睡时自己盖好了小被子”“朵朵今天有点咳嗽，下午喝了三次水，我给她带了备用口罩在书包里”），发放《家园联系册》记录的特殊事项（如过敏幼儿今日未接触过敏原、尿床幼儿更换了备用衣物），确保交接安全有序。

二、饮食环节的全程护理与指导

早餐前10分钟完成餐桌消毒：用1:200的84消毒液擦拭桌面（第一遍湿擦，静置10分钟后用清水第二遍擦拭），摆放消毒后的口杯（杯口朝上，间距5厘米）、餐具（勺子、筷子分类放置）。组织幼儿用“七步洗手法”洗手（播放20秒儿歌提示时间），协助小班幼儿卷起衣袖（避免弄湿），中大班幼儿自主完成后检查手部清洁度（重点查看指缝、指甲）。早餐期间，观察幼儿进食情况：对挑食幼儿（如拒绝吃青菜），用趣味语言引导（“小菠菜像绿色的小船，吃了能让宝宝的小船开到喉咙里，变成大力水手哦”）；对进食较慢的幼儿，提醒“慢慢吃，不着急，我们和小兔子比赛谁嚼得香”，避免催促导致呛咳；对过敏幼儿（如鸡蛋过敏），提前与厨房沟通准备替代餐（如用豆腐羹代替蒸蛋），并在餐点旁放置标识牌提醒。记录每名幼儿的进食量（用“√”表示吃完、“○”表示吃大半、“△”表示吃少量），对当日食欲明显下降的幼儿，标注原因（如“咳嗽影响”“早餐在家吃过多”）并反馈保健医生。

午餐前30分钟协助厨房分发餐点：检查饭菜温度（用手腕内侧测试，不烫为宜），为小班幼儿分餐（主食100克、菜品80克、汤150毫升），中大班幼儿自主取餐时提醒“少盛多取，不浪费”。用餐过程中，保持站立巡视，关注幼儿用餐姿势（胸部离桌一拳距离）、咀嚼方式（闭口咀嚼），及时纠正撒饭、含饭等行为（轻声提示“碗碗要吃干净，这样小肚皮才会饱饱的”）。餐后组织幼儿用温水漱口（准备专用口杯，一人一杯），中大班幼儿自主刷牙（监督刷牙时间2分钟），小班幼儿用纱布蘸淡盐水擦拭牙齿。整理餐具时，分类收集（剩饭倒入厨余桶，餐具放入消毒筐），及时清理地面饭粒（用湿拖把擦拭，避免滑倒）。

三、如厕与卫生习惯的培养

每日晨间、餐后、活动前后组织幼儿如厕：小班幼儿协助脱提裤子（避免暴露腹部着凉），中大班幼儿自主完成后检查（是否提好裤子、衣裤是否塞好）；提醒男孩小便时对准便池（避免弄湿裤子），女孩蹲下时注意裙摆；指导正确使用手纸（折叠成小方块，从前向后擦拭），对擦拭不净的幼儿，用温水浸湿的棉柔巾辅助清洁。如厕后监督洗手（使用儿童洗手液，搓洗时间不少于20秒），重点清洁指尖、手腕，用擦手巾（一人一巾，每日消毒）擦干，避免甩水弄湿地面。

每日定时清洁卫生间：早8:00、午12:30、晚离园前各一次，用1:100的84消毒液擦拭便池（重点清洁边缘、冲水按钮）、洗手台（去除水渍、皂渍），拖洗地面（从里向外，避免脚印反复污染）；每周五深度清洁（用刷子清理便池缝隙、更换防滑垫）。定期检查幼儿个人卫生：每日晨间检查指甲长度（不超过指腹0.5厘米），过长的用儿童指甲剪修剪；每两周检查头发（无lice、无打结），长发幼儿协助梳理（涂抹儿童护发素减少拉扯）；关注幼儿衣物清洁（领口、袖口无明显污渍，尿湿或弄脏的及时