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2025《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》阅读简记
阅读背景与时代意义
在2025年全球教育深度转型的关键节点，重新审视《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》一书具有不可替代的战略价值。当前，人工智能技术已全面渗透教育领域，智能教学系统能精准推送学习资源，虚拟现实技术可模拟真实情境，但这些进步反而加剧了课堂的“技术异化”现象——学生被动接受算法定制的内容，思维深度被碎片化信息割裂，主体性持续弱化。据教育部最新发布的《2025基础教育发展蓝皮书》显示，全国中小学生课堂主动发言率较2020年下降18.7%，而注意力分散问题在数字原住民群体中高达63.2%，这暴
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