北师大版（2024）八年级数学上册课件 2.3 第2课时 二次根式的化简与加减运算.pptxVIP

第二章实数北师大版2024·八年级上册2.3二次根式第2课时二次根式的化简与加减运算

学习目标12二次根式的性质和运算.(重点)运用二次根式有意义的条件解决相关问题.(重、难点)3探索二次根式的性质，并能利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式的形式.(重、难点)

复习旧知积的算术平方根，等于积中各因式算术平方根的积；商的算术平方根，等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根.

典例分析紧扣二次根式的定义进行识别.方法技巧例1化简：（1）；（2）；（3）.解析

新知探究一般地，被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数或因式，这样的二次根式，叫做最简二次根式.化简时，通常要求最终结果中分母不含有根号，而且各个二次根式是最简二次根式.最简二次根式

典例分析一般地，被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数或因式，叫做最简二次根式.方法技巧例2：化简：解析

新知探究思考交流（1）你是怎么发现的被开方数含有开得尽方的因数的？你是怎么判断是最简二次根式的？（2）将二次根式化成最简二次根式时，你有哪些经验与体会？与同伴进行交流.的被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数.的被开方数50=2×25，其中25开方开得尽；

新知探究一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并.1.加减法的运算步骤：“一化简二判断三合并”.2.合并的前提条件：只有被开方数相同的最简二次根式才能进行合并.二次根式的加减法法则

典例分析一般地，被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数或因式，叫做最简二次根式.方法技巧解：(1)原式=例3计算:(2)原式=(3)原式=

课堂小结二次根式的运算乘除法则乘除公式加减法则

变式训练1.下列计算正确的是（）A.B.C.D.B

变式训练2.式子有意义的条件是（）A.x＞2B.x≥2C.x＜2D.x≤2A

变式训练

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