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新浙教版初三上第三章《圆的基本性质》各节知识点及典型例题

圆，作为平面几何中的基本图形之一，其性质的探索与应用贯穿了整个初中阶段的几何学习。本章将系统梳理圆的基本概念、对称性、圆心角与圆周角的关系、垂径定理以及点与圆的位置关系等核心内容，旨在帮助同学们构建完整的知识体系，并通过典型例题的解析，提升运用这些知识解决实际问题的能力。

第一节圆的有关概念

核心知识点

1.圆的定义：在一个平面内，线段绕它固定的一个端点旋转一周，另一个端点所经过的封闭曲线叫做圆。这个固定的端点叫做圆心，这条线段叫做半径。从集合观点来看，圆是平面内到定点（圆心）的距离等于定长（半径）的所有点组成的图形。

2.圆的表示：以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”。

3.基本元素：

*半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，如图中的OA、OB。同圆或等圆的半径都相等。

*直径：经过圆心的弦叫做直径，如图中的AB。直径是圆中最长的弦，直径长度等于半径的两倍。

*弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦，如图中的CD。直径是特殊的弦。

*弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。弧用符号“⌒”表示。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆。大于半圆的弧叫做优弧，小于半圆的弧叫做劣弧。优弧通常用三个字母表示（如⌒ACB），劣弧通常用两个字母表示（如⌒AB）。

*圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角，如图中的∠AOB。

*圆周角：顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角。

典型例题

例题1：判断下列说法是否正确，并说明理由。

(1)弦是直径；

(2)半圆是弧；

(3)过圆心的线段是直径；

(4)半径相等的两个圆是等圆。

解析：

(1)错误。直径是特殊的弦（经过圆心），但弦不一定是直径。

(2)正确。半圆是圆的任意一条直径的两个端点把圆分成的两条弧之一。

(3)错误。过圆心的线段两端点不一定在圆上，只有过圆心且两端点都在圆上的线段才是直径。

(4)正确。半径决定圆的大小，半径相等的两个圆能够完全重合，故是等圆。

例题2：已知⊙O的半径为5cm，点P到圆心O的距离为3cm，点Q到圆心O的距离为6cm。请问点P、点Q与⊙O的位置关系如何？

解析：

判断点与圆的位置关系，依据是点到圆心的距离d与圆的半径r的大小关系：

当dr时，点在圆内；当d=r时，点在圆上；当dr时，点在圆外。

已知⊙O半径r=5cm。

点P到O的距离d1=3cm，因为3cm5cm，所以点P在⊙O内。

点Q到O的距离d2=6cm，因为6cm5cm，所以点Q在⊙O外。

第二节圆的对称性

核心知识点

1.圆的轴对称性：圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条经过圆心的直线（简称直径所在的直线）。圆有无数条对称轴。

2.圆的中心对称性：圆是中心对称图形，其对称中心是圆心。

*推论：把圆绕着圆心旋转任意一个角度，都能与原来的图形重合，这种性质叫做圆的旋转不变性。

典型例题

例题：利用圆的对称性解释为什么“在同一个圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等”。

解析：

在同一个圆（或等圆）中，设∠AOB和∠COD是两个相等的圆心角。根据圆的中心对称性和旋转不变性，将⊙O绕圆心O旋转，使射线OA与射线OC重合。因为∠AOB=∠COD，所以射线OB必然与射线OD重合。由于圆的半径相等，即OA=OB=OC=OD，所以点A与点C重合，点B与点D重合。因此，弧AB与弧CD重合，弦AB与弦CD重合。所以，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等。这体现了圆的旋转不变性在几何推理中的基础作用。

第三节圆心角、弧、弦之间的关系

核心知识点

1.定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等。

2.推论：

*在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。

*注意前提条件“同圆或等圆”必不可少。

3.圆心角的度数与它所对的弧的度数关系：圆心角的度数等于它所对的弧的度数。（通常我们把顶点在圆心的周角等分成360份，每一份的圆心角是1°的角，相应的，整个圆也被等分成360份，每一份的弧叫做1°的弧。）

典型例题

例题1：如图，在⊙O中，弧AB=弧AC，∠BOC=70°，求∠AOB和∠BAC的度数。

（*请自行根据描述画图：圆O，内有A、B、C三点，连接OA、OB、OC，形成∠AOB、∠BOC、∠AOC*）

解析：

因为弧AB=弧AC，根据“在同圆或等圆中，相等的弧所对的圆心角相等”，所以∠AOB=∠AOC。

已知∠BOC=70°，且整个圆周角为360°，但在本题中，A、B、C三点在圆上，∠AOB+