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- 2025-11-21 发布于浙江
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《夏天里的成长》教学设计（简案）
一、教学目标
1.掌握生字词，理清课文从生物、山河、人三方面写“夏天里的成长”。
2.学习“围绕中心选材、分层表达”的写法，体会拟人等手法。
3.感悟生命成长哲理，珍惜时光。
二、重难点
重点：理清结构，体会表达方法。
难点：理解无生命事物的“生长”含义，联系人生哲理。
三、教学流程
1.情境导入：视频、实物（苔藓等）激趣，提问夏天里的生长现象。
2.初读感知：自由读，找中心句，梳理结构（生物→山河→人）。
3.精读品析：
生物段：填表对比动植物生长速度，体会
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