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生成式人工智能驱动下高校图书馆人工智能素养教育实施策略

摘要：文章以ARL发布的《研究图书馆人工智能指导原则》为基础，通过网络调查法对其所有高校成员馆的人工智能素养教育实施情况进行调查。结果显示，ARL高校成员馆的人工智能素养教育通常以提供人工智能素养研究指南、嵌入式课程教学、研讨会以及合作项目等方式实施，呈现出形式灵活多元、服务教学科研、重视人工智能伦理、培养批判思维、推动各类合作等特点。在此基础上，提出我国高校图书馆可以通过开展多样化的教育活动、知识技能与认知伦理并重、加强各领域交流合作和及时学习最佳实践等策略提升人工智能素养教育的质量和水平。

关键词：生成式人工智能；高校图书馆；人工智能素养；研究图书馆协会

中图分类号：G258.6文献标识码：A

StrategiesforImplementingArtificialIntelligenceLiteracyEducationinAcademicLibrariesDrivenbyGenerativeArtificialIntelligence：ACaseofARLMemberLibraries

AbstractThisarticle，basedontheResearchLibrariesGuidingPrinciplesforArtificialIntelligencepublishedbytheAssociationofResearchLibraries（ARL），investigatestheimplementationofAIliteracyeducationinallARLmemberlibrariesinhighereducationthroughanonlinesurvey.TheresultsshowthatAIliteracyeducationinARLmemberlibrariesistypicallycarriedoutthroughprovidingAIliteracyresearchguides，embeddedcourseinstruction，seminars，andcollaborativeprojects.Theseinitiativesarecharacterizedbyflexibleanddiverseformats，servingbothteachingandresearchneeds，emphasizingAIethics，fosteringcriticalthinking，andpromotingvariousformsofcollaboration.Basedonthesefindings，itissuggestedthatuniversitylibrariesinChinacouldenhancethequalityandlevelofAIliteracyeducationbyorganizingdiverseeducationalactivities，balancingknowledgeandskillswithethicalawareness，strengtheningcross-disciplinarycommunicationandcollaboration，andkeepingupwithbestpracticesinatimelymanner.

KeywordsGenerativeArtificialIntelligence;AcademicLibraries;AILiteracy;AssociationofResearchLibraries

随着生成式人工智能（ArtificialIntelligence，AI）迅速渗透到社会方方面面，其在高等教育中的影响力也日益凸显。尽管人工智能技术逐渐普及，但真正理解其概念、掌握其原理并能够有效应用的人仍然不多。特别是在高等教育领域，如何应对人工智能带来的机遇与挑战、如何在学术活动中合理合规地使用人工智能，已成为亟待解决的课题。

图书馆一直处于感知和应用先进技术的前沿，承担着提升用户综合素养和促进终身学习的使命。在生成式人工智能的驱动下，图书馆的教育职能已经扩展到人工智能素养层面。然而，目前关于高校图书馆如何实施人工智能素养教育的研究较为有限。本文以研究图书馆协会（AssociationofResearchLibrar