【高中语文】《谏太宗十思疏》理解性默写课件+统编版高一语文必修下册.pptxVIP

《谏太宗十思疏》

理解性默写;原文回顾;

臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。(望国一作：思国)

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴、越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？

;君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？

;高考题＋模拟题;1.魏征《谏太宗十思疏》开篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出“___________,___________。”两句，强调了德义对于治国安邦的重要性。

2.《谏太宗十思疏》中魏征运用对比来论证对人的态度不同，其结果反差强烈，从而说明能否以诚相待恭俭下人是事业成败关键，这两句是：“_______________，_______________。

3.《谏太宗十思疏》中，劝皇帝恪守职分，不骄不躁，虚怀若谷，从谏如流，戒骄躁的两条是：“________，________”。;

1.思国之安者，必积其德义

2.竭诚则胡越为一体，傲??则骨肉为行路????

3.念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川;4.《谏太宗十思疏》中，戒赏罚不公（主观），劝说太宗赏罚要有尺度，不因喜怒而有所偏颇的两条是“__________，____________”

5.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是“_________，__________”

6.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句是：“____________，___________”;

4.恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑

5.竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路

6.何必劳神苦思，代下司职？;7.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“_____________，_____________”，那么治理好国家就是一件很轻松的事情。

8.魏征在《谏太宗十思疏》中指出，如果文臣武将争先恐后前来效力，国君没有大事烦扰，那么就“_____________，_____________”。

9.成语就是文言文的活化石，学习成语要结合文言文来学。例如成语“善始善终”，我们就可以结合魏征提到的“_______________，_______________”。。;7.简能而任之，择善而从之。??

8.可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿。??

9.有善始者实繁，能克终者盖寡。;10.魏征《谏太宗十思疏》中，十思中涉及骄傲自满的一句是“_______________”，涉及堵塞蒙蔽的一句是“_______________”。

11.《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢以俭，就做不到积累德义的句子是：“____________，____________。”

12.《谏太宗十思疏》中，作者从反面设喻，“____________，____________”用木和水来形象说明君主任性妄为无法治理好国家。;

10.惧满溢则思江海下百川

虑壅蔽则思虚心以纳下

11.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

12.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。;13.魏征在《谏太宗十思疏》一文中，以生活中的“求木”与“欲流”引出“_____________，_____________”这一治国关键。

14.《谏太宗十思疏》中，魏征针对“用人纳谏”，提出了“______________，_____________”的策略，