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《那一定会很好》三年级语文教案与反思

《那一定会很好》三班级语文教案1

教学要求：

1,会认“缩、茎”等7生字。正确朗读理解“舒适、舒展、努

力”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务

的快乐。

教学重难点：

理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务

的快乐。

课前准备:

1.学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料。

2.老师准备ppto

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入。

1.出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子,

说说想到了什么？

2.从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历

程?这其中能让我们体会到什么呢?让我们到课文中寻找答案吧。

3.板书课题：“那一定会很好二

4.齐读课题。

二、初读课文，自学生字新词。

1.初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方

反复多读几遍。

2.出示ppt,检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。

3.指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。

三、精读课文，体会感悟课文内容。

1.用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木

地板，大树走过了一段怎样的历程?在文中画出来。

2.小组学生各自读课文，然后讨论沟通。

3.沟通大树经历的历程。

板（书：种子被泥土包裹一一钻出地面一一长成高大的树一一砍

倒做成手推车一一拆了做成椅子一一成为美丽的木地板）

六、课堂练习

ppt出示练习题。

七、板书

《那一定会很好》三班级语文教案2

教学目标：

1.会认“缩、努”等8生字。

2.能根据要求独立阅读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木

地板的生命历程。

3.能根据文段结构，尝试用自己的话说说这粒种子的生命历程。

4.体会种子坦然、乐观的人生态度，感受生活的美妙。

教学重点：能归纳一粒种子到变成木地板的变化历程，并能根据

文段结构，用自己的话说说这段生命历程。

教学难点：体会种子坦然、乐观的生活态度，感受生活的美妙。

教学方法：创境激趣法，谈话法。

学习方法：想象体验，沟通探究。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、课前谈话

L播放音乐《童话镇》。

2.出示童话故事的图片，聊童话的人物，最吸引人的情节，故

事的结果。

二、导入

1.今天我们来学习一篇童话故事，板书课题。

2.结合我们刚聊到的童话故事，用”那一定会很好”练习说话。

(1)灰姑娘想：要是，那一定会很好。

⑵丑小鸭想：要是，那一定会很好。

(3)卖火柴的小女孩想：要是一一，那一定会很好。

3.文的主人公是谁，他也有自己的愿望，对愿望他一定满怀?

带着这样的感觉读课题。

三、学习阅读提示，明确学习内容。

1.抽生读阅读提示。

2.明确木节课学习内容。

四、初读课文，整体感知

1.配乐师生合作读。

2.学习字词。

⑴出示图片学习“茎”字，茎的下半部分，在哪些字里见过。

⑵用加一加的方法记“努”，出示“怒”让学生猜字。

⑶说说自己分清“拆”和“折”的方法。

(4)学习拟声词“吱呀”“吱吱嘎嘎

⑸反义词和动作识记：推、拉

3.通过填写这粒种子的变化过程，理解