作物遗传育种历史与发展趋势.pptxVIP

教学单元：0.3育种的历史与发展趋势及进化

教学章节：绪论1.1作物进化与遗传改良

知识目标：了解遗传育种发展历史；理解自然进化与人工进化的关系、遗传改良对于促进植物进化的作用以及中国农作物遗传育种的概况；掌握未来中国遗传育种的发展趋势。

能力目标：遗传育种的发展趋势

区分自然进化与人工进化的关系

教学方法：讲授、读书指导和作业

教学课时：2课时

教学用具：课件、教材、工作手册

作业：有;㈠遗传发展历史

三位具有划时代意义的人物;无意识的选择阶段

有意识的选种阶段

群众与专门机构相结合育种阶段

科学育种阶段

;二、我国农作物遗传育种的概况;古代：中国具有悠久的历史

清朝末年，接着发生？

19世纪—20世纪20年代：衰落、停滞阶段;伴随着中国科学院遗传研究所和复旦大学遗传学研究所以及中国遗传学会的成立，中国在遗传育种方面取得了哪些进展？

全国性的资源调查和地方品种整理，建立种质资源工作体系（观赏植物种质资源工作相对滞后）

广泛进行了园艺植物、农作物的引种

新品种选育和杂种优势利用研究成效显著

育种理论和育种方法的研究取得了较大成效

;九五期间：我国农作物攻关项目主要选择：水稻、小麦、玉米、大麦等18种，开展新材料、新方法研究和新品种选育。5年共培育了优质、高产、多抗新品种276个，新品种累计推广面积2.66万公顷，增加农产品1288亿千克