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小学语文文学鉴赏教学中的阅读障碍与克服策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文文学鉴赏教学中存在的阅读障碍及其克服策略。通过分析阅读障碍的表现形式，提出相应的解决方法，以期提高学生的文学鉴赏能力，为我国语文教育事业发展提供参考。

关键词：小学语文；文学鉴赏；阅读障碍；克服策略

一、概念阐述

（一）1.阅读障碍的定义及表现

阅读障碍，顾名思义，指的是在阅读过程中遇到的困难和问题。在小学语文文学鉴赏教学中，阅读障碍主要表现为以下几个方面：学生对文学作品的兴趣不浓，缺乏阅读动力；阅读理解能力不足，对作品内容把握不准确；审美能力有限，难以发现作品中的美。

2.阅读障碍产生的原因

阅读障碍的产生有多方面