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部编版六年级语文上册非连续性文本阅读试题卷

考试时间：40分钟满分：50分

一、阅读材料，完成练习（共50分）

材料一：某市小学生课外阅读情况调查表

年级

每天课外阅读时间

每周阅读书籍数量

主要阅读内容

三年级

30分钟以下：68%；30-60分钟：25%；60分钟以上：7%

1本及以下：72%；2-3本：24%；4本及以上：4%

漫画：58%；童话：25%；科普：12%；其他：5%

六年级

30分钟以下：45%；30-60分钟：38%；60分钟以上：17%

1本及以下：42%；2-3本：45%；4本及以上：13%

漫画：32%；文学名著：28%；科普：22%；其他：18%

材料二：小学生课外阅读建议

1.阅读时长：每天保证30-60分钟课外阅读，避免连续阅读超过40分钟，注意劳逸结合保护视力。

2.阅读内容：低年级以童话、绘本为主，逐步过渡到科普、文学作品；高年级可适当增加历史类、传记类书籍，拓宽知识面。

3.阅读方法：养成“不动笔墨不读书”的习惯，遇到好词好句及时摘抄；读完后尝试撰写简短读后感，提高理解和表达能力。

4.阅读环境：选择安静、光线充足的地方阅读，减少电视、手机等电子设备的干扰。

二、题目部分

（一）选择题（每题3分，共15分）

1.根据材料一，下列关于六年级学生课外阅读情况的描述，正确的一项是（）

A.每天课外阅读60分钟以上的学生占比超过20%

B.每周阅读4本及以上书籍的学生占比为13%

C.主要阅读内容中，漫画占比高于文学名著

D.每周阅读1本及以下书籍的学生占比不足40%

2.对比三年级和六年级学生的课外阅读时间，下列说法错误的是（）

A.六年级每天课外阅读30分钟以下的学生占比更低

B.三年级每天课外阅读60分钟以上的学生占比更高

C.两个年级每天课外阅读30-60分钟的学生占比均处于中间水平

D.随着年级升高，长时间课外阅读的学生占比有所增加

3.根据材料二的建议，适合六年级学生的阅读内容是（）

A.以童话、绘本为主

B.只阅读文学名著

C.增加历史类、传记类书籍

D.全部选择科普类书籍

4.材料二中提到的“不动笔墨不读书”，主要是为了帮助小学生（）

A.保护视力，避免用眼过度

B.积累好词好句，提高理解能力

C.快速完成阅读任务

D.减少电子设备的干扰

5.综合两则材料，下列做法不符合课外阅读建议的是（）

A.六年级学生小明每天放学后阅读40分钟文学名著，并摘抄优美段落

B.三年级学生小红每周读3本漫画书，从不阅读其他类型书籍

C.五年级学生小刚在书房安静阅读，阅读30分钟后休息10分钟

D.四年级学生小丽读完《昆虫记》后，写下自己对昆虫世界的感受

（二）填空题（每空2分，共14分）

1.材料一的调查表从（）、（）、（）三个方面展示了某市小学生的课外阅读情况。

2.根据材料二，小学生每天课外阅读的建议时长是（），为保护视力，应避免连续阅读超过（）。

3.材料二中建议，低年级学生的阅读内容以（）、（）为主。

（三）简答题（共21分）

1.对比材料一中三年级和六年级学生的“主要阅读内容”，你发现了哪些变化？请至少写出两点。（7分）

2.结合材料二的建议，说说小学生在课外阅读时，如何养成良好的阅读习惯？请从阅读方法和阅读环境两个方面作答。（7分）

3.小明是一名六年级学生，他每天课外阅读15分钟，且只喜欢读漫画书。请结合两则材料，给小明提出两条具体的改进建议，并说明理由。（7分）

三、参考答案及解析

（一）选择题

1.答案：B

解析：从材料一可知，六年级每天课外阅读60分钟以上的学生占比为17%（A错误）；每周阅读4本及以上书籍的学生占比13%（B正确）；主要阅读内容中漫画占32%，文学名著占28%，漫画占比低于文学名著（C错误）；每周阅读1本及以下书籍的学生占比42%（D错误）。

2.答案：B

解析：三年级每天课外阅读60分钟以上的学生占比为7%，六年级为17%，因此三年级占比更低（B错误）；A、C、D选项均符合表格数据对比结果。

3.答案：C

解析：材料二明确提到“高年级可适当增加历史类、传记类书籍”，六年级属于高年级，因此C选项正确；A选项适合低年级，B、D选项“只”“全部”表述过于绝对，不符合建议。

4.答案：B

解析：“不动笔墨不读书”指阅读时摘抄、记录，材料二提到该习惯能“遇到好词好句及时摘抄；读完后尝试撰写简短读后感，提高理解和表达