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企业内部培训师训练TrainingtheTrainertoTrain高级培训师：狄振鹏心达斯-杠杆训练联盟内部培训师训练1

可编辑2狄振鹏先生2004年中国“十大杰出培训师”国家注册企业管理顾问师导师资深营销顾问、管理技能训练师北京时代光华特聘高级培训师人民大学、复旦大学客座教授国际金融集团高级经理、培训经理麦肯锡管理咨询项目推广经理等

可编辑3最有影响力的名人是谁？每小组列举古今中外最具有影响力的名人各一名，共4人。汇总得票最高的名人并排序，评选获奖的优胜小组。

可编辑4影响力的名人老成功公式=黄金+原子弹+口才新成功公式=美圆+高科技+口才

可编辑5沟通的影响力?????英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大。”?????古今中外99%深具影响力的人士都是善于演说表达的大师！您能感觉到：公众沟通能力影响到一个人生涯发展的成败！一个缺乏胆识、没有语言技巧、没有公众魅力的人，要想成功是很困难的一件事！

可编辑6为什么登台讲话我不行？?有趣的统计是——缺乏“公众演说”能力的朋友们都会一致地说：“奇怪，平常私下讲话时，我都很流利，不知道为什么一上台就会走了样？！”?????如何培养自己成为公众表达、演说沟通的高手，首先必须建立高层次的观念与认知。“脱口秀”是什么?您必须先认知到它的重要性才是改变的开始！

可编辑7沟通的影响力J???????用字措词占10％J???????语音语调占30％J???????肢体表情占60％体态声调内容

可编辑8Trainer培训活动的设计、表达和主导者

TrainingTrainer

Training

以职业者为主体,以培训师为主导,通过转变理念、训练技能或传授知识提升个人价值，进而改善组织绩效的活动。

可编辑9TTT的四个重点1.投入多少,收获多少；参与多深,领悟多深2.未曾经历，不成经验3.太阳底下没有新鲜事排列组合就是创新4.做你所学,进而教你所做

可编辑10TTT训练主要特点启发性课程，不断制造问题，然后努力解决。以学员为中心，消除心理障碍，建立讲台信心。训练和演练，强调技巧、行为和习惯。

可编辑11培训与教育的比较教育——对象——求学者目的——知识、素养的长期积累内容——基础性、标准性、稳定性方法——讲解、答疑时间——阶段性（单体长，全程短）

可编辑12培训与教育的比较培训——对象——从业人员目的——能力与绩效的迅速突破内容——应用性、针对性、鲜活性方法——讲、研、演、练时间——终生性（单体短，全程长）

可编辑13培训与教育的比较求学者知识、素养的长期积累基础性、标准性、稳定性讲解、答疑阶段性（单体长，全程短）从业人员能力与绩效的迅速突破应用性、针对性、鲜活性讲、研、演、练终生性（单体短，全程长）培训者传播的远不仅是知识，更多的是知识酶。铸剑河流开刃瀑布

可编辑14培训师的角色——培训前——培训师是设计师。培训中——培训师是演讲者、引导者，是导演、导游、教练。培训后——培训师是反馈者、是总结者、是改良者。培训师是集多种能力与特质于一身的人！

可编辑15培训师应具备的特质品格特质——信仰/追求勇气激情表演欲挑战精神才能特质——学习力亲和力表达力组织力应变力学习热忱包容心关怀与爱理解/分析力总结力创造力

可编辑16培训师的晋阶之路业余培训师专业培训师职业培训师

可编辑17特征业余培训师专业培训师职业培训师能把已有的课程讲出来；拥有自己的小课程；能独立主训一天以下课程。能创造性地主训已有的课程；拥有自己的中型课程；能独立主训2－3天课程。拥有自己的优质课程；能创造性地主训已有的品牌课程；复制了接班人。

可编辑18能力要求业余培训师专业培训师职业培训师姿态形象表达力表现力互动能力“演”表达的流畅与美感培训手段的灵活运用良好的点评与互动功夫“演”＋“导”培训手段的综合运用；娴熟的控场技巧；培训内容的流畅、节奏与层次；课程价值的深刻性。“演”＋“导”＋“编”

可编辑19素质结构/类比业余培训师专业培训师职业培训师专业知识形象力表达力模仿力人文素养学习力专业知识人文修养正确的知识结构创造性学习力专精的专业造诣业余歌手专业歌手职业歌星

可编辑20大牌培训师拥有自己的具有广泛影响的著名品牌课程；确立流派