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现代职业教育体系建设计划

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6月

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、计划背景 1

二、总体要求 2

（一）指导思想 2

（二）建设目标 3

（三）基础标准 4

三、体系基础架构 5

（一）职业教育层次结构 6

（二）职业教育终生一体 7

（三）职业教育办学类型 8

（四）职业教育开放沟通 9

四、体系建设关键任务 9

（一）优化职业教育服务产业布局 10

（二）统筹职业教育区域发展布局 12

（三）加紧民办职业教育发展步伐 13

（四）推进职业教育集团化发展 14

（五）加强中等职业教育基础地位 15

（六）优化高等职业教育结构 16

（七）完善职业人才衔接培养体系 17

（八）建立职业教育质量保障体系 18

（九）改革职业教育专业课程体系 19

（十）完善“双师型”老师培养培训体系 20

（十一）加速数字化、信息化进程 21

（十二）建设开放型职业教育体系 22

五、体系建设制度保障和机制创新 23

（一）完善职业教育法律体系和标准体系 23

（二）推进职业教育管办评分离改革 24

（三）深化职业教育招生考试制度改革 25

（四）完善校企合作现代职业院校治理结构 26

（五）创新校企协同技术技能积累机制 27

（六）构建适应该代职业教育体系投入机制 28

（七）健全促进职业教育公平体制机制 29

（八）创新职业教育区域合作机制 30

（九）建立职业教育服务小区机制 31

六、保障实施 32

（一）加强组织领导 32

（二）完善支持政策 32

（三）营造良好气氛 34

（四）加强监测评定 35

现代职业教育体系建设计划（-）

为全方面落实党十八大和十八届三中全会精神，依据《国民经济和社会发展第十二个五年计划纲要》、《国家中长久教育改革和发展计划纲要（-）》、《国家中长久人才发展计划纲要（-）》、《国务院相关加紧发展现代职业教育决定》和各产业、行业计划，特制订本计划。

一、计划背景

加紧发展现代职业教育是党中央、国务院作出重大战略决议。现代职业教育是服务经济社会发展需要，面向经济社会发展和生产服务一线，培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可连续职业发展教育类型。建立现代职业教育体系，是促进现代职业教育服务转方法、调结构、促改革、保就业、惠民生和工业化、信息化、城镇化、农业现代化同时发展制度性安排，对打造中国经济升级版，发明更大人才红利，促进就业和改善民生，加强社会建设和文化建设，满足人民群众生产生活多样化需求，实现中华民族伟大复兴中国梦全部含相关键意义。

伴随新型工业化推进和科学技术发展，现代职业教育体系越来越成为国家竞争力关键支撑。尤其是国际金融危机以来，美、欧、日、俄、印等国家和地域全部将完善现代职业教育体系作为增强国家竞争力尤其是发展实体经济战略选择，努力争取在新一轮国际竞争中建立巩固、可连续人才和技术竞争优势。

改革开放以来，中国职业教育改革发展取得了巨大成就，中高等职业教育快速发展，职业院校基础能力显著提升，产教结合、校企合作不停深入，行业企业参与不停加强，中高职衔接展现良好势头。不过，必需清醒地看到，中国职业教育仍然存在着社会吸引力不强、发展理念相对落后、行业企业参与不足、人才培养模式相对陈旧、基础能力相对微弱、层次结构不合理、基础制度不健全、国际化程度不高等很多问题，并集中表现在职业教育体系不适应加紧转变经济发展方法要求上。抓住发展机遇，站在经济、社会和教育发展全局高度，以战略眼光、现代理念和国际视野建设现代职业教育体系，加紧发展现代职业教育，是促进教育公平、基础实现教育现代化和建设人力资源强国肯定选择。

二、总体要求

（一）指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”关键思想、科学发展观为指导，根据“五位一体”社会主义现代化建设总体布局和加紧经济发展方法转变总体要求，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化体制机制改革，统筹发挥好政府和市场作用，系统设计现代职业教育体系框架、结构布局和运行机制，推进教育制度创新和结构调整，培养数以亿计工程师、高级技工和高素质职业人才，传承技术技能，促进就业创业，为建设人力资源强国和创新型国家提供人才支撑。

（二）建设目标。

总体目标是：牢靠确立职业教育在国家人才培养体系中关键位置，到，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育和一般教育相互沟通，表现终生教育理念，含有中国特色、世界水平现代职业教育体系，建立人才培养立交桥，形成合理教育结构，推进现代教育体系基础建立、教育现代化基