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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列选项中，哪一项属于《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》提出的学科核心素养？

A．运动能力、健康行为、体育品德；B．身体素质、心理素质、社会适应；C．运动技能、规则意识、团队合作；D．体能发展、知识掌握、兴趣培养

【参考答案】A

【解析】根据《普通高中体育与健康课程标准》，体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力指体能、技战术和应用能力；健康行为强调生活习惯与自我管理；体育品德涉及规则意识、合作精神等。选项A完全对应课标要求，其余选项虽相关但非官方定义的核心素养。

2、在教师职称评审中，下列哪一项不属于“师德师风”的基本要求？

A．关爱学生，尊重家长；B．廉洁从教，为人师表；C．教学成绩排名前列；D．遵守法律法规，恪守职业操守

【参考答案】C

【解析】师德师风考核重点在于教师的职业道德表现，如关爱学生、廉洁从教、遵纪守法等。教学成绩虽重要，但属于业务能力范畴，不作为师德评价的直接依据。职称评审中，师德实行“一票否决制”，但成绩排名并非师德内容，故C项错误。

3、下列哪种教学方法最能体现“以学生为中心”的教育理念？

A．讲授法；B．示范法；C．探究式教学法；D．训练法

【参考答案】C

【解析】探究式教学法强调学生自主发现问题、分析问题和解决问题，突出学生的主体地位，符合新课标倡导的“以学生为中心”理念。讲授法以教师为主导，示范法和训练法侧重技能模仿，学生主动性较弱。因此，C项最符合现代教育理念要求。

4、体育课中，学生在进行中长跑训练时出现“极点”现象，其主要原因是？

A．肌肉疲劳；B．内脏器官惰性大于运动系统；C．空气稀薄；D．心理恐惧

【参考答案】B

【解析】“极点”是中长跑中常见的生理现象，表现为呼吸困难、四肢沉重等，主要因内脏器官（如心肺）的生理惰性导致供氧不足，无法及时满足运动系统需求。随着坚持运动，内脏活动逐渐适应，出现“第二次呼吸”。A项为后续疲劳表现，C、D非主要原因。

5、下列哪项不属于高中体育与健康课程的必修必学内容？

A．田径类运动；B．体操类运动；C．球类运动；D．武术与民族民间体育

【参考答案】C

【解析】根据课程标准，必修必学内容包括田径类运动和体操类运动，每类不少于1学分；健康教育模块为必修内容。球类运动属于必修选学范畴，学生可自主选择项目学习。武术与民族民间体育也属于选学内容，但田径和体操为强制要求，故C项不属于必修必学。

6、教师在教学过程中注重因材施教，体现了哪一条教育教学原则？

A．循序渐进原则；B．启发性原则；C．因材施教原则；D．直观性原则

【参考答案】C

【解析】因材施教原则要求教师根据学生的个体差异（如性格、能力、兴趣）采取不同的教学策略，促进个性发展。A项强调知识由浅入深；B项注重引导学生思考；D项强调借助实物或图像帮助理解。题干明确指向“因材施教”，故C项正确。

7、下列关于“体质健康测试”的说法，正确的是？

A．测试成绩不影响学生毕业；B．每学期测试一次；C．国家规定项目包括BM

I、肺活量、50米跑等；D．仅农村学校需要开展

【参考答案】C

【解析】根据《国家学生体质健康标准》，测试项目包括BMI、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）、1000米/800米跑等，结果记入学生档案，影响毕业。测试每年一次，全国各级各类学校均需执行，故C项正确。

8、体育课准备活动中进行动态拉伸的主要目的是？

A．提高肌肉温度和关节活动度；B．增强肌肉力量；C．促进脂肪燃烧；D．延长运动时间

【参考答案】A

【解析】动态拉伸通过缓慢有控制的动作活动关节、拉伸肌肉，能有效提高肌肉温度、激活神经系统、增加关节活动范围，预防运动损伤。静态拉伸更适合课后放松。力量提升、减脂和耐力延长是长期锻炼效果，非准备活动直接目的，故A项正确。

9、在教师专业发展中，“教学反思”主要指？

A．课后对教学过程的回顾与分析；B．编写教案的过程；C．听课评课活动；D．参加教研培训

【参考答案】A

【解析】教学反思是教师对自身教学行为、效果、学生反应等进行回顾、分析与总结的过程，旨在发现问题、改进教学。它是教师专业成长的重要途径。编写教案是课前设计，听课评课属外部评价，培训是外部输入，均非反思本身，故A项准确。

10、下列哪项是体育教学评价应遵循的基本原则？

A．单一性、权威性、终结性；B．科学性、公正性、发展性；C．随意性、主观性、保密性；D．固定性、统一性、强制性

【参考答案】B

【解析】体育教学评价应坚持科学性（依据客观标准）、公正性（公平对待学生）、发展性（促进学生进步）等