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《神奇的语言》幼儿园大班语言教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的语言世界》第

节《神奇的语言》。主要内容包括：认识语言的重要性，了解日常用

语的基本结构，通过趣味故事和互动游戏，培养幼儿的语言表达能力

和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.让幼儿认识到语言的重要性，懂得用语言表达自己的需求和想

法。

2.培养幼儿对日常用语的基本结构有所了解，能运用简单的句子

进行表达。

3.通过趣味故事和互动游戏，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思

维能力。

、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解日常用语的基本结构，并能运用到实际表

达中。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事书、图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过一个趣味故事《小兔子买糖》，引导幼儿关注故事

中的语言表达，激发幼儿对语言学习的兴趣。

过程细节：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子与糖店

老板的对话，让幼儿体会到语言的重要性。

2.讲解与互动：讲解日常用语的基本结构，通过互动游戏让幼儿

实际操作，培养语言表达能力。

过程细节：教师用图片和卡片展示日常用语的基本结构，如主

语、谓语、宾语等，并进行互动游戏，让幼儿用简单的句子进行表达。

3.例题讲解：通过例题讲解，让幼儿学会运用日常用语进行表达。

过程细节：教师出示例题，如“我喜欢吃糖果。，引导幼儿

分析句子结构，并进行仿写。

4.随堂练习：让幼儿根据所学知识，进行随堂练习。

过程细节：教师给出主题，如“我的家人”，让幼儿用所学的

句子结构进行表达。

六、板书设计

1.《神奇的语言》

2.内容：

语言的重要性

日常用语的基本结构

语言表达能力的培养

逻辑思维能力的提高

七、作业设计

1.作业题目：请用今天所学的句子结构，描述一下你的好朋友。

答案示例：我的好朋友叫小明，他喜欢玩游戏，我们经常一起

玩。

2.作业要求：句子结构正确，语言表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过趣味故事、互动游戏等形式，让幼儿认识到语言的重

要性，掌握了日常用语的基本结构，提高了语言表达能力和逻辑思维

能力。课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的语言运用情况，鼓励

幼儿多表达、多交流，不断提高语言能力。同时，可以开展相关主题

活动，如“我是小小讲解员”，让幼儿在实践中运用所学知识，拓展

语言能力。

重点和难点解析

1.导入阶段的故事选择与讲述方式。

2.讲解与互动中日常用语基本结构的呈现和练习。

3.例题讲解中句子结构的分析和仿写。

4.随堂练习的主题设置和幼儿的表达实践。

5.作业设计中句子描述的指导与评价。

6.课后反思及拓展延伸的实际应用和主题活动开展。

详细补充和说明：

一、导入阶段的故事选择与讲述方式

在导入阶段，选择一个与幼儿生活紧密相关且具有味性的故事

至关重要。《小兔子买糖》作为示例，能吸引幼儿的注意力，并通过

故事中角色之间的对话，自然地引出语言的重要性。讲述方式应注重

语气、表情和动作的运用，以增强故事的吸引力，激发幼儿的学习兴

。

二、讲解与互动中日常用语基本结构的呈现和练习

在讲解日常用语的基本结构时，应使用直观的教具（如图片和卡

片）来展示主语、谓语、宾语等概念。通过互动游戏，如“句子接龙”

或“我是小小句子构造师”，让幼儿在实际操作中理解和运用这些结

构。教师应鼓励幼儿大胆尝试，并及时给予正面的反馈和指导。

三、例题讲解中句子结构的分析