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人教版七年级语文《皇帝的新装》教案简案
第一课时?教案简案
【教学目标】
把握故事情节，能够复述主要内容。
初步分析主要人物形象，理解其性格特点。
【教学重难点】
重点：梳理情节，复述故事。
难点：理解人物形象及其社会意义。
【教学过程】
一、导入新课
以“你读过的童话”引出《皇帝的新装》，激发兴趣，板书课题。
二、自主学习
介绍安徒生及童话特点。
讲解写作背景，帮助学生理解课文内涵。
检查预习，巩固生字词、多音字、形似字和重点词语。
三、整体感知
快速阅读课文，找出文中人物，明确中心人物为皇帝。
复述故事梗概，理清情节脉络。
划分文章结构：爱新装—做新装—看新装—穿新装—揭新装。
四、人物分析
分析皇帝形象：昏庸、愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人。
分析其他人物（大臣、骗子、百姓、小孩）的特点，理解其在情节中的作用。
五、课堂小结
总结情节与人物特点，强调童话的讽刺意味。
【作业布置】
熟读课文，复述故事。
完成课后生字词练习。
【板书设计】
皇帝的新装??
情节：爱—做—看—穿—揭??
人物：皇帝（昏庸、虚荣）?????
大臣（虚伪）????小孩（天真、勇敢）
【教学反思】
本课通过情节梳理与人物分析，帮助学生理解童话内容，激发学习兴趣，为第二课时深入理解主旨打下基础。
第二课时?教案简案
【教学目标】
理解童话的讽刺意义和现实启示。
学习童话中想象与夸张的艺术手法。
【教学重难点】
重点：理解主旨，体会讽刺艺术。
难点：联系现实，感悟真话的价值。
【教学过程】
一、回顾导入
回顾上节课内容，引出本课深入研读的目标。
二、合作探究
探讨“小孩揭骗”的深意：突出纯真与勇气的力量。
分析骗局成功的原因：皇帝、大臣、百姓各自的心理与行为。
品味语言，赏析精彩语句，体会夸张与描写的效果。
三、主题升华
归纳主题：讽刺统治阶级的虚伪与愚蠢，倡导真诚勇敢。
联系现实，讨论“说真话”的意义与勇气。
四、写法赏析
想象与夸张的运用。
情节脉络清晰，结构严谨。
五、课堂检测
完成练习题，巩固所学内容。
【作业布置】
以“回到皇宫之后”为题，续写故事，不少于300字。
预习《女娲造人》，疏通字词。
【板书设计】
主题：讽刺虚伪，倡导真诚??
写法：夸张、想象、清晰脉络??
启示：勇于说真话，保持纯真
【教学反思】
本课注重文本深读与现实联系，引导学生思考真话的价值，写法分析到位，学生参与积极，达成教学目标。
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