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平面几何平行判定练习题集锦

平面几何中，平行线的判定是研究直线与角关系的基础，也是后续学习复杂图形性质的重要工具。能否熟练运用平行线的判定定理，直接关系到对几何逻辑推理能力的掌握。本文将系统梳理平行线的判定方法，并辅以精心设计的练习题，旨在帮助读者巩固基础，提升解题技巧。

一、平行线判定方法梳理

在开始练习之前，我们先回顾一下平面几何中判定两条直线平行的基本方法：

1.同位角相等，两直线平行：若两条直线被第三条直线所截，形成的同位角相等，则这两条直线平行。

2.内错角相等，两直线平行：若两条直线被第三条直线所截，形成的内错角相等，则这两条直线平行。

3.同旁内角互补，两直线平行：若两条直线被第三条直线所截，形成的同旁内角互补（即两角之和为180度），则这两条直线平行。

4.平行于同一条直线的两条直线互相平行（平行公理的推论）：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

5.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行：若两条直线都垂直于同一条直线，则这两条直线平行。

以上方法是判定平行线的核心依据，在具体解题时，需要根据题目所给条件，灵活选择合适的判定方法。

二、练习题集锦

（一）基于同位角的判定

题目1：如图，直线AB、CD被直线EF所截，交点分别为G、H。已知∠EGB=∠GHD，请判断直线AB与CD是否平行，并说明理由。

题目2：已知直线a、b被直线c所截，∠1和∠2是同位角，且∠1的度数是∠2度数的两倍，若要使a∥b，∠1应为多少度？

（二）基于内错角的判定

题目3：如图，直线AD与BC被直线AC所截，点E在AD上，∠AEC=∠ECA。试判断直线AE与BC的位置关系，并说明理由。

题目4：在四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O。若∠OAD=∠OCB，能否判定AD与BC平行？为什么？

（三）基于同旁内角的判定

题目5：如图，直线MN与PQ被直线RS所截，交点为T、U。若∠MTR与∠QUT的度数之和为180度，求证：MN∥PQ。

题目6：一个梯形ABCD，其中∠A与∠D是一组同旁内角。已知∠A为115度，∠D为65度，请问梯形的哪一组对边平行？

（四）综合运用与平行公理推论

题目7：已知直线a、b、c在同一平面内，且a⊥c，b⊥c。试判断直线a与b的位置关系，并说明理由。

题目8：如图，∠1=∠2，∠3=∠4。求证：AB∥CD。（提示：可考虑中间直线的作用）

题目9：在同一平面内，有三条直线l?、l?、l?。若l?∥l?，l?与l?相交于点P，那么l?与l?的位置关系如何？为什么？

题目10：如图，已知∠B+∠C=180度，∠A=∠C。请找出图中所有平行的直线，并逐一证明。

三、解题思路与提示

*仔细观察图形：识别出同位角、内错角、同旁内角是解题的第一步。要明确哪两条直线被哪一条截线所截。

*牢记判定依据：每个结论的得出都要有相应的定理或公理作为支撑，不能想当然。

*学会等量代换：当直接给出的角关系不明显时，可利用对顶角相等、邻补角互补等知识进行转化。

*辅助线的添加：对于稍复杂的题目，有时需要添加适当的辅助线，构造出我们熟悉的“三线八角”模型。

*规范书写过程：几何证明讲究逻辑性和严谨性，每一步推理都要有依据，书写时要清晰明了。

例如，在解决题目8时，∠1和∠2、∠3和∠4分别是哪两条直线被哪条直线所截形成的角？它们的数量关系能直接判定AB∥CD吗？或许它们分别判定了AB与某条直线平行，CD与同一条直线平行，再利用平行公理的推论即可得证。

对于题目10，∠B和∠C是同旁内角吗？它们的和为180度，可以判定哪两条直线平行？再结合∠A=∠C，通过等量代换，又能得到哪一对角相等或互补，从而判定另一组平行线？

四、解题后的思考与总结

完成上述练习后，建议读者进行反思：

1.在哪些题目上花费时间较多？是角的识别困难还是定理应用不熟练？

2.有没有一题多解的情况？尝试用不同的判定方法解决同一问题，比较哪种更简洁。

3.总结常见的图形结构和角的转化技巧，以便在今后的解题中能快速识别和应用。

平行线的判定并非孤立存在，它常常与平行线的性质（如两直线平行，同位角相等、内错角相等、同旁内角互补）结合起来考查。只有真正理解了判定与性质的区别与联系，才能在复杂的几何问题中游刃有余。希望通过本文的练习，读者能对平行线的判定有更深刻的理解和更灵活的运用。