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部编版小学语文二年级上册核心知识点汇总

第一单元秋天的色彩

一、生字组词

秋（秋天）（秋季）（秋风）

气（天气）（生气）（空气）

凉（凉快）（凉爽）（冰凉）

了（好了）（行了）（来了）

树（树木）（树叶）（大树）

叶（叶子）（红叶）（绿叶）

片（一片）（片面）（片段）

大（大家）（大小）（大方）

飞（飞机）（飞翔）（飞鸟）

会（开会）（学会）（会议）

个（个人）（个别）（个子）

的（我的）（你的）（他的）

子（儿子）（孩子）（果子）

人（人们）（人类）（好人）

风（风雨）（大风）（风车）

光（阳光）（光明）（灯光）

二、词语积累

描写秋天的词语：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香

描写景物的词语：红叶似火、硕果累累、五谷丰登、层林尽染、天高云淡

四字词语：秋风落叶、春华秋实、天高云淡、金风送爽、落叶知秋、果实累累

三、句子解析

“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”

解析：简单直白的语言，从“凉”“黄”“落”三个关键词，勾勒出秋天的基本特征，适合低年级学生理解，同时培养观察季节变化的意识。

“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”

解析：通过“那么……那么……”的句式，描写天空的特点；“一会儿……一会儿……”展现大雁飞行的动态，语言生动，充满画面感，帮助学生积累句式。

“秋天来了，秋天来了！山野就是美丽的图画。”

解析：感叹句开篇，直接点出秋天的到来，将“山野”比作“美丽的图画”，激发学生对秋天的喜爱，同时引导学生用比喻的手法表达对景物的感受。

四、核心要点

认识“秋、凉”等生字，会写“人、大”等简单生字，掌握“了、的、子”等常用助词和量词“片、个”的用法。

有感情地朗读课文，背诵《秋天》《小小的船》等课文及《山行》《赠刘景文》等古诗，感受秋天的美好。

学习运用“那么……那么……”“一会儿……一会儿……”等句式，积累描写秋天的词语和简单句子。

培养对大自然的热爱，养成留心观察季节变化的习惯，能用简单的语言表达对秋天的感受。

第二单元校园生活

一、生字组词

学（学习）（学校）（学生）

校（校园）（校门）（校长）

乐（快乐）（欢乐）（音乐）

快（快乐）（飞快）（快速）

怎（怎么）（怎样）（怎能）

样（样子）（模样）（同样）

们（我们）（你们）（他们）

玩（玩耍）（玩具）（游玩）

耍（玩耍）（耍闹）（耍笑）

很（很多）（很好）（很近）

当（当然）（当时）（当中）

真（真实）（认真）（真正）

正（正在）（正好）（正确）

立（站立）（立正）（起立）

在（现在）（存在）（在家）

礼（礼物）（礼貌）（礼仪）

二、词语积累

描写校园的词语：干干净净、整整齐齐、书声琅琅、欢声笑语、团结友爱

描写学习的词语：认真学习、专心听讲、积极发言、勤学好问、乐于助人

四字词语：开开心心、快快乐乐、高高兴兴、认认真真、仔仔细细、团结友爱

三、句子解析

“我们的校园真美丽！有高大的树木，有鲜艳的花朵，还有宽阔的操场。”

解析：运用“有……有……还有……”的句式，描写校园的景物，展现校园的美丽，帮助学生积累排比句式，学会列举事物。

“上课了，同学们认真听讲，积极举手发言。下课了，大家一起玩耍，多么快乐啊！”

解析：分别描写上课和下课的校园生活，对比鲜明，“认真听讲”“积极发言”“一起玩耍”展现了校园生活的丰富多彩，表达了对校园生活的喜爱。

“老师像妈妈一样关心我们，我们爱老师，也爱我们的校园。”

解析：运用比喻的手法，将老师比作“妈妈”，体现了师生之间的温暖情感，同时点明对校园的热爱，培养学生的感恩之心。

四、核心要点

掌握“学、校”等生字的读音、字形和组词，区分“乐（lè快乐/yuè音乐）”“当（dāng当然/dàng上当）”等多音字，理解“认真、团结”等词语的意思。

朗读课文，了解校园生活的丰富多彩，感受师生之间、同学之间的温暖情感。

积累“有……有……还有……”“那么……那么……”等常用句式，学习用简单的词语和句子描写校园生活。

培养对校园的热爱，养成认真学习、团结同学、尊敬老师的良好习惯。

第三单元家人与亲情

一、生字组词

爸（爸爸）（老爸）（爸妈）

妈（妈妈）（妈咪）（奶妈）

哥（哥哥）（大哥）（表哥）

姐（姐姐）（大姐）（表姐）

弟（弟弟）（小弟）（表弟）

妹（妹妹）（小妹）（表妹）

爷（爷爷）（老爷）（大爷）

奶（奶奶）（奶妈）（牛奶）

爱（爱心）（热爱）（喜爱）

想（想念）（想法）（思想）

念（思念）（想念）（念书）

家（家庭）（家乡）（家人）

乡（家乡）（乡村）（乡下）

亲（亲人）（亲切）（亲密）

情（亲情）（感情）（心情）

祝（祝福）（祝贺）（祝愿）

二、词语积累

描写亲情的词语：