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部编版小学语文四年级下册核心知识点汇总
第一单元田园生活
一、生字组词
亭（凉亭）（亭子）（亭亭玉立）
庭（庭院）（家庭）（法庭）
潭（潭水）（深潭）（泥潭）
螺（田螺）（海螺）（螺蛳）
谙（谙熟）（谙练）（深谙）
澜（波澜）（波澜壮阔）（狂澜）
瑕（瑕疵）（无瑕）（瑕不掩瑜）
攀（攀登）（攀爬）（攀援）
峦（山峦）（峰峦）（峦嶂）
泰（泰山）（泰国）（安泰）
骆（骆驼）（骆马）
驼（骆驼）（驼峰）（驼背）
罗（罗列）（张罗）（罗列）
障（障碍）（屏障）（保障）
兀（突兀）（兀自）（兀立）
绵（绵延）（绵羊）（连绵）
二、词语积累
描写田园风光的词语：山清水秀、鸟语花香、炊烟袅袅、鸡犬相闻、五谷丰登
描写自然景物的词语：波澜壮阔、水平如镜、峰峦叠嶂、郁郁葱葱、姹紫嫣红
四字词语：走月亮、洱海苍山、风平浪静、水天一色、怪石嶙峋、危峰兀立
三、句子解析
“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。”
解析：从嗅觉和视觉角度描写溪水，“流着香味”“流着月光”赋予溪水灵动的美感，展现了乡村夜晚的静谧与美好，表达了作者对田园生活的喜爱。
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”
解析：引用俗语开篇，直接点明桂林山水的独特地位，“甲天下”“甲桂林”层层递进，突出阳朔山水的绝美，引发读者对桂林山水的向往。
“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”
解析：运用排比和引用的手法，描绘了桂林山水相互映衬的美景，“走进画卷”的比喻生动形象，“舟行碧波上，人在画中游”点睛之笔，升华了对桂林山水的赞美之情。
四、核心要点
认识“谙、兀”等生字，会写“亭、庭”等生字，注意“螺”（luó）、“瑕”（xiá）的读音，掌握“骆、驼”等形近字的组词。
有感情地朗读课文，背诵《桂林山水》《记金华的双龙洞》精彩段落及《独坐敬亭山》《望洞庭》等古诗，感受田园风光与自然景观的魅力。
学习抓住景物特点、运用多种修辞手法描写的方法，积累描写自然与田园的词语和句子。
培养对田园生活和大自然的热爱，体会作者表达的情感，提升观察和描写景物的能力。
第二单元以诚待人
一、生字组词
寓（寓言）（寓意）（寓所）
则（规则）（原则）（否则）
窟（窟窿）（石窟）（冰窟）
窿（窟窿）（穹窿）
狼（狼狗）（野狼）（狼狈）
叼（叼走）（叼着）（叼烟）
街（街道）（街头）（街市）
劝（劝告）（劝说）（劝阻）
悔（后悔）（悔恨）（懊悔）
盘（盘子）（盘旋）（盘点）
缠（缠绕）（纠缠）（缠绵）
硬（坚硬）（强硬）（硬朗）
纱（纱布）（纱线）（婚纱）
羡（羡慕）（艳羡）（欣羡）
慕（羡慕）（仰慕）（爱慕）
截（截止）（截断）（拦截）
二、词语积累
描写人物品质的词语：诚实守信、乐于助人、知错就改、严于律己、宽以待人
描写情感的词语：后悔莫及、羞愧难当、感激涕零、喜出望外、忧心忡忡
四字词语：亡羊补牢、南辕北辙、惊弓之鸟、恍然大悟、连绵不断、若隐若现
三、句子解析
“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
解析：反问句表现了牧民一开始的不以为然，为下文“再次丢羊”埋下伏笔，突出“亡羊补牢”的重要性，告诉人们犯错后及时补救还能避免更大的损失。
“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”
解析：通过心理和动作描写，展现了牧民知错就改的品质，“结结实实”写出了修补羊圈的认真，印证了“亡羊补牢，未为晚也”的道理。
“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”
解析：对比手法突出漓江水的独特，“波澜壮阔的大海”“水平如镜的西湖”与漓江的水形成对比，为下文具体描写漓江水的“静、清、绿”做铺垫。
四、核心要点
掌握“寓、窟”等生字的读音、字形和组词，区分“悔、诲”“缠、绕”等形近字，理解“亡羊补牢、恍然大悟”等词语的意思。
朗读课文，理解寓言故事蕴含的道理（如诚实守信、知错就改），感受人物的美好品质。
积累与品质、情感相关的词语和句子，学习通过语言、动作、心理描写刻画人物的方法。
培养诚实守信、乐于助人的良好品质，学会运用寓言故事的道理指导生活。
第三单元科学探索
一、生字组词
溢（溢出）（洋溢）（充溢）
允（允许）（应允）（允诺）
墙（墙壁）（城墙）（围墙）
牌（牌子）（门牌）（牌位）
添（添加）（增添）（添补）
训（训练）（教训）（训斥）
斥（斥责）（排斥）（训斥）
酷（残酷）（酷热）（冷酷）
愉（愉快）（愉悦）（欢愉）
拆（拆开）（拆除）（拆毁）
融（融合）（融化）（融洽）
伐（砍伐）（伐木）（征伐）
煤（煤炭）（煤气）（煤矿）
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