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人教版小学语文六年级下册核心知识点汇总

第一单元人生感悟

一、生字组词

籍（书籍）（籍贯）（户籍）

屉（抽屉）（屉子）（床屉）

怖（恐怖）（可怖）（怖惧）

瞅（瞅见）（瞅着）（瞅一眼）

魔（魔鬼）（魔力）（魔术）

胖（肥胖）（胖子）（胖乎乎）

刑（刑罚）（判刑）（刑场）

哼（哼唧）（哼哈）（哼歌）

峻（严峻）（峻岭）（险峻）

残（残忍）（残阳）（残缺）

匪（匪徒）（匪帮）（土匪）

窝（鸟窝）（窝棚）（窝藏）

啃（啃咬）（啃食）（啃骨头）

舅（舅舅）（舅父）（舅妈）

鸿（鸿鹄）（鸿雁）（鸿毛）

鼎（鼎沸）（鼎力）（鼎新）

二、词语积累

表达人生感悟的词语：舍生取义、自强不息、锲而不舍、百折不挠、豁然开朗

描写人物品质的词语：坚贞不屈、视死如归、临危不惧、大义凛然、不屈不挠

四字词语：书籍满架、恐怖阴森、严峻考验、残垣断壁、匪夷所思、啃食充饥、鸿鹄之志、人声鼎沸、死得其所、重于泰山

三、句子解析

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（《为人民服务》）

解析：这句话是全文的中心论点，运用对比的手法，明确了人生价值的不同取向。“重于泰山”指为人民利益而死，价值重大；“轻于鸿毛”指为自私自利而死，毫无意义，体现了毛泽东同志的生死观。

“我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”（《囚歌》）

解析：破折号后的内容转折有力，“怎能”的反问语气，强烈表达了叶挺将军宁死不屈的气节，拒绝向敌人妥协投降，凸显了革命者的坚定信念和高尚人格。

“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”（《匆匆》）

解析：运用比喻的手法，将“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，生动形象地写出了时光易逝、无影无踪的特点，反问句表达了作者对时光流逝的惋惜和对人生价值的思考。

四、核心要点

认识“籍、鸿”等生字，会写“屉、怖”等生字，掌握“胖（pàng肥胖/pán心宽体胖）”等多音字，区分“峻、竣”“残、惨”等形近字。

有感情地朗读课文，背诵《为人民服务》《匆匆》精彩段落及《囚歌》，理解课文蕴含的人生哲理。

学习运用比喻、对比、反问等修辞手法，积累表达人生感悟的词句，提升语言表达的深刻性。

树立正确的生死观、价值观，培养坚韧不拔的意志和为他人、为社会奉献的精神，学会珍惜时光、实现人生价值。

第二单元民俗风情

一、生字组词

蒜（大蒜）（蒜瓣）（蒜苗）

醋（陈醋）（米醋）（吃醋）

饺（饺子）（水饺）（蒸饺）

摊（摊位）（摊开）（摊牌）

拌（搅拌）（凉拌）（拌匀）

眨（眨眼）（眨巴）（眨眼睛）

宵（元宵）（夜宵）（今宵）

燃（燃烧）（点燃）（燃眉之急）

贩（商贩）（贩卖）（小贩）

彼（彼此）（彼岸）（彼时）

贺（祝贺）（庆贺）（贺喜）

轿（轿子）（花轿）（轿车）

骆（骆驼）

驼（骆驼）（驼背）（驼峰）

浒（水浒）（水浒传）

熬（熬夜）（煎熬）（熬粥）

二、词语积累

描写民俗的词语：张灯结彩、锣鼓喧天、喜气洋洋、辞旧迎新、阖家团圆

与传统节日相关的词语：元宵佳节、端午安康、中秋团圆、春节联欢、重阳敬老

四字词语：大蒜瓣儿、陈醋飘香、饺子团圆、摆摊叫卖、凉拌爽口、眨眼之间、元宵灯会、燃烧旺火、彼此祝贺、骆驼成群、熬夜守岁

三、句子解析

“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。”（《北京的春节》）

解析：中心句开篇，从“做年菜”“穿新衣”“贴对联”“贴年画”等多个方面，通过视觉、嗅觉描写除夕的热闹氛围，展现了春节的民俗特色。

“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。”（《北京的春节》）

解析：运用比喻（大街像办喜事）和排比（有的……有的……有的……）的手法，描写元宵节挂灯的场景，“各形各色”突出灯的种类繁多，展现了元宵节的隆重与美丽。

“傣族人家至今依然保持着‘多起竹楼，傍水而居’的习惯。竹楼是傣族传统的建筑形式，具有冬暖夏凉、防潮通风的特点。”（《傣家竹楼》节选）

解析：介绍了傣族“多起竹楼，傍水而居”的民俗习惯，点明了竹楼的建筑优势，体现了民俗与自然环境的和谐统一，展现了少数民族的智慧。

四、核心要点

掌握“蒜、骆”等生字的读音、字形和组词，区分“彼、比”“轿、桥”等形近字，理解“张灯结彩、悬灯结彩”等词语的意思。

朗读课文，了解北京春节、傣族竹楼等民俗风情，感受传统节日的热闹氛围和少数民族的文化特色。

学习通过多角度描写、排比、比喻等手法展现民俗特点的方法，积累与民俗相关的词语和句子。

培养对中华传统文化和民俗风情的热爱，了解不同地域、民族的文化差异，增强文化认同感和自豪感。

第三单