习作：我的奇思妙想（教学设计）-（统编版）.docxVIP

课题

习作：我的奇思妙想

统编版

四班级下册

其次单元

第1课时

学校

授课班级

授课老师

学习目标

1.创设情境，鼓舞同学打开思路，大胆想象，培育同学的思维力量，激发同学习作的爱好。

2.借助提示，引导同学构思习作内容，把要创造的事物写清楚。

3.充分发挥学习小组的作用，拓宽同学的习作思路，激发同学的习作激情。

学习

重难点

鼓舞同学发挥想象，借助提示，把要创造的事物写清楚。

依据建议修改习作。

学情分析

创造制造在同学看来好像只是科学家之举，高不行攀，和自己并没有什么关系。为了打开同学的思路，让同学回忆生活中的奇思妙想，感受到创造制造就在身边，启迪同学的想象。同学的形象天马行空，可以适当引导和示例点拨，启发同学从不同角度、思路、方法等开放想象，激发同学习作的爱好。在教学时，尽可能地削减束缚，努力为同学营造一个自由的氛围，鼓舞同学大胆想象、自由表达。

教学帮助

教学课件

教学过程：

学习任务一：观赏奇思妙想，引出主题

1.回顾单元课文，琥珀的故事，恐龙的演化，纳米技术的奇特，千年梦圆的骄傲，肯定深深地吸引着你，让我们感受到科学技术的无与伦比的瑰丽！想一想，我们身边还有哪些是新型创造的事物。

2.（出示图片）以前人们嫌走路慢创造了汽车。为保障工人的施工平安，人类创造了平安帽。前不久，有人创造了一款小型智能空调，将其安装在头盔上，制造出了“空调头盔”。

3.生活中，每当人们遇到难题时，都会产生一些奇思妙想，这些想法有的就解决了难题，成了造福于民的创造制造。

同学汇报：高速列车，程控电话，智能机器人，多功能课桌，3D打印机，无人驾驶汽车

4.生活中，你有遇到过哪些难题，产生过哪些奇思妙想？

板书：我的奇思妙想

5.生沟通、汇报。

预设：多功能课桌——结合书写、充电、储物为一体的新型智能课桌。整体造型简约，桌体的支撑和桌面一体化设计，现在的学习设备越来越科技化，有必要在增加充电设备进行挂念学习，桌面的电子绘板可反复使用，代替草稿纸削减纸张的铺张。座椅接受针织坐面内有海绵填充物，增加肯定的舒适性，削减久坐带来的疲乏感。

思考：新型课桌有什么奇特之处？假如你来创造，你会给它增加哪些功能？

学习任务二：揣摩奇思妙想，启发想象

一、老师引导：你想创造什么？它什么样子，有哪些功能？先给它取一个与众不同的名字吧！

（一）出示图片——会飞的木屋

1.启发想象：会飞的木屋有什么奇特之处？

2.预设：木屋是让我们全家一家幸福生活的地方，屋子不大，却功能齐全，也很温馨。会飞的木屋能让我们一家处处旅行，想去哪里就去哪里，不用买飞机票，也不用拉着笨重的行李箱。还能随时观赏窗外的秀丽风景。

3.什么样子，有什么功能？

样子——有四个轮子，两侧有机翼，屋顶有螺旋桨，墙壁有特殊材质的玻璃……

功能——冬暖夏凉，自动除尘、降噪，可以游览太空……

补充：你想创造的缘由；有了这个创造以后，生活有什么变化？

4.启发想象，你还能想到它有哪些特殊之处呢？它的样子还会有什么特点？它还会有哪些功能？

（二）会变大变小的书包

1.启发思考：你的书包有什么功能？假如让你来创造一个新款书包，你期望它什么样子？有什么功能？

2.生沟通

预设：书包可以变大变小，可以装的下我的全部学习用品，包括老师讲到的内容都变成奇特的物品装在我的书包里。当我要背上书包预备回家时，他又变成一本书一样大小，我轻松地拿在手里就回家了。

（三）水上行走鞋

1.出示图片，启发思考：有了可以在水上行走的鞋，会给我们带来哪些便利？

2.生沟通

预设：穿上这种鞋过河就不用淌水，也不用坐船，直接可以换上这种鞋，轻松地走过去。是不很便利？

3.师小结：这样的鞋不再是为了保暖、护脚的鞋，它的功能主要是可以漂移在水面上。有了新的功能。

学习任务三描绘奇思妙想，助力表达

1.假如你创造一种事物，你会从那几方面来写？

小组沟通：创造什么？它的样子如何？有哪些功能？如何使用等，关键要体现奇特之处。

友情提示:功能组合；增加新功能……

选材：

可以从我们的衣食住行这些方面来选择！例如：会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、多功能雨伞、会调整温度的衣服……这些都可以成为本次习作的选材内容。

生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗

学习用品：书包、书、文具盒、笔

工作用品：网络、电脑、桌椅

玩具：电子宠物、学习机、机器人

3.方法引导：仿照前面事例，同学沟通。

预设：导航+眼镜→导航眼镜???行李箱+洗衣机→洗衣行李箱（组合）??????

自动升降课桌椅?可折叠汽车（添加）??会变色的衣服??录制梦境的机器（转变）

4.老师引导，同学汇报：

（1）我想创造一种新型黑板，你想把什么东西的功能和它组合，让它能有新功能？（变色黑板、自动清洗黑板、语音播报黑板……）

（2）假如想创造一种新型的课桌，你想它增