25《挑山工》精彩教学片段.docxVIP

精彩教学片段实录

25*挑山工

◆品读语言，感知道理(教学重点)

师：通过刚才的自主学习及小组合作沟通，我们把游人登山和挑山工登山的相同点和不同点进行了比较。谁能用简洁的词句来概括一下？

(生相互补充汇报同学活动卡。)

师：(出示一组的同学活动卡)大家看表格里所填内容，你有什么意见或建议？

生1：“兴奋怎么就怎么”和“任凭”是一个意思，可以不要。

师：同意他的意见吗？

(众生表示同意，师擦去“任凭”。)

生2：“走长了就跑到你们前边去了”可以换成“坚持不懈”。

师：学以致用，好。你能来写一写吗？

(生上台写。)

生3：“踩实”让我想到了学习要踏实，能不能再写个“踏实”呢？

师：好！你来写吧！

生4：我想可以补充一个词：抓紧时间。

师：好！上来写吧！

生5：挑山工面对陡峭的山路，没有可怕，还“一个劲往前走”，我觉得他很英勇。

师：真棒！你想写上“英勇”是吗？

(生点头上台写。)

师：你们从挑山工几句实实在在的话语中明白了这么多，真不错！下面大家看作者的表现。请同学们读一读第6自然段。

(生齐读。)

师：有什么地方不懂的吗？

生：“心悦诚服”和“意味深长”是什么意思？

师：谁来挂念他解答这个怀疑？

生：“心悦诚服”是指发自内心的兴奋，真心实意地听从或佩服。“意味深长”是说含意深远，耐人寻味。

师：(面对刚才提问的同学)明白了吗？能英勇提问的孩子也是值得表扬的。

师：关于这句话，你们读懂了什么？

生：我知道“包蕴”就是包含的意思。

师：也就是说挑山工的几句实在的话，好像包含着很多道理。

生：我想“意味深长的哲理”指的应当是挑山工的特点：踩实、抓紧时间、坚持不懈和英勇。

师：你真是聪慧的孩子！

……

赏析：本环节的教学，老师充分发挥了同学学习的主动性和乐观性。抓住挑山工的语言，指导同学在精炼精确?????概括的基础上，潜移默化地指导感悟挑山工朴实话语中蕴含的道理。在质疑解疑中加深同学对词语的理解，进一步理解挑山工的精神。体现了关注同学，以同学为本的教学理念。