初三【语文(统编)】《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托 课后练习.pdfVIP

“《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托”课后练习

课程基本信息

秋季

课例编号学科语文年级九年级学期

学科

课题《刘姥姥进大观园》的人物塑造——侧面烘托

教科书书名：语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1.将课文改写成课本剧。（必做）

提示：

（1）与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更集中，以适应演出的需

要。

（2）呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改

为舞台说明，用语言推动故事情节的发展，要突出戏剧冲突，等等。

（3）剧本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇。组织同学进行排演。

附：写作剧本的基本要素

人物语言舞台说明

1.对白：人物与人物之间的对话1.场景介绍：场地、景物、摆设、

2.独白：无人应答的一个人独自装饰等

3.自白：人物的自言自语或内心想2.动作说明：人物上下场、人物手

法说的话势、打斗等

4.旁白：戏外人插说的话3.神情点示：喜怒哀乐哭笑等

5.唱词：由戏中人物或戏外人吟唱4.话外音：时代背景、时间推移、

的用于抒发内心感情或表达作者对人物不便表演的结局、点评语等

感情态度的歌曲5.穿戴肖像：脸色、神态、身材、

相貌、服饰、打扮等

6.配乐：用于烘托气氛的音乐

2.继续阅读《红楼梦》与刘姥姥相关的章节，了解刘姥姥在全书中的作用和古典小说

千里伏线、前后呼应的写作手法。（选做）