初三【语文(统编)】学习改写——改变文体(第一课时) 教学设计.pdfVIP

学习改写——改变文体(第一课时)教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级九年级学期秋季学期

课题学习改写——改变文体(第一课时)

书名：《语文》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：1.了解改写的定义、形式、原则。

2.学习文体改写的方法。

教学重点：学习古诗改写的步骤和方法。

教学难点：学习古诗改写的步骤和方法。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

一

1分钟导以杜牧的《清明》改写导入

入

请同学们勾画教材136页有关改写的定义、形式、原则的内容。初步了解改

二

写的相关知识，并记录下自己的疑问和收获。

1.改写定义

改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度

了

等形式，进行“再创作”，以服务于特定的需要。

解

5分钟2.改写辨析

知

请同学们思考改写、扩写、缩写的不同。

识

3.改写形式

学

（1）文体的改写。（2）语体的改写。（3）叙述角度的改写。

改

4.改写原则

写

（1）忠于原文。（2）再创作。（3）行文协调。

5.小结

1.学习方法

请同学们阅读导学案上的例文，边读边做旁批，总结古诗改写的方法。

（1）把握诗意，确定要素。

（2）品味诗境，体会情感。

三

（3）想象画面，描绘细致。

（4）调整顺序，精巧布局。

改

2.小试牛刀

变

请同学们阅读下面这首诗，运用上面学到的方法，把它改写成不少于400

18分钟文

字的散文。

体

月夜忆舍弟

练

杜甫

改

戍鼓断人行，边秋一雁声。

写

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

3.例文导引

四

这节课，我们学习了改写的定义、类型、原则