第17课《记金华的双龙洞》（第二课时）（分层作业）-（统编版）.docxVIP

17.记金华的双龙洞（其次课时）分层作业

作业内容

分层要求

【积累于运用】

1.选词填空。

????形态万千多姿多彩变化多端各式各样

（1）这些石钟乳和石笋，外形（??????）。

（2）橱窗里摆满了（????）的玩具，吸引了很多孩子的目光。

（3）文成学校的课后延时服务活动真是(?????)啊！

?????????呈现????消灭

（1）春天来了，榆中大地处都（????）欣欣向荣的景象。

（2）爬上马坡乡的分水岭，（???）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。

2.完成填空

《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者（填姓名）______巡游________的情景。文章是依据________挨次写景物的。

必做题

【阅读与鉴赏】

3.阅读课文第5自然段，完成练习。

……怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，……船就出来。我怀着古怪???的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臂部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就渐渐移动。（眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石好像都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头略微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。）

（1）对画“_”的句子理解不正确的一项是（）。

A.是设问句，不但具体说明白小船的小，还给人新颖的感觉。

B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。

C.句子中消灭了四个“小”字，显得重复啰唆了。

（2）画“（）”的句子，从作者的感受中写出了孔隙又___又___的特点，给读者以身临其境般的体验，从而感受到“我”那种_________的感觉。

（3）将文中加粗字“贴”换成“挨”行吗？为什么？

_

【梳理与探究】

4.依据课文内容，完成下列两张表。体会作者是怎样把孔隙的狭小写清楚的。

孔隙窄小

写船小

写出孔隙的窄小

写（）

写（）

写（）

我的感受

写（）

写出我的感受

写（）

必做题

【表达与沟通】

5.结合课文，用下列词语仿写一句话。

乘车行进在家乡的小路上，时而????，时而?，时而???，时而。

6.领同学参观我的校内，画一画参观路线图，并且按挨次写一写我的校内。

·

今日我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，连续努力！

参考答案：

1.选词填空。

????（1）变化多端（2）各式各样（3）多姿多彩

????（1）（呈现）（2）（消灭）

2.完成填空

《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者（填姓名）____叶圣陶__巡游金华的双龙洞的情景。文章是依据_____巡游__挨次写景物的。

3.阅读课文第5节，完成练习。

……1.C

（2）画“（）”的句子，从作者的感受中写出了孔隙又_昏暗_又__狭小_的特点，给读者以身临其境般的体验，从而感受到“我”那种___挤压__的感觉。

（3）将文中加粗字“贴”换成“挨”行吗？为什么？

不行，“贴”字更能说明我距离船底没有一点缝隙，突出了孔隙的狭小。

4.依据课文内容，完成下列两张表。体会作者是怎样把孔隙的狭小写清楚的。

孔隙窄小

写船小

写出孔隙的窄小

写（用绳子拉船）

写（仰卧在船上）

写（真实感受）

我的感受

写（山石挤压）

写出我的感受

写（略微抬头）

5.结合课文，用下列词语仿写一句话。

?乘车行进在家乡的小路上，时而??缓慢上坡??，时而急速下坡?，时而??急转弯?，时而笔直向前。