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人教版部编七年级上册语文必背古诗文言文

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是语文学习的重要组成部分。对于七年级同学而言，背诵并理解这些经典作品，不仅能夯实文言基础，提升文学素养，更能在潜移默化中感受古人的智慧与情怀。本文将对人教版部编七年级上册语文教材中要求背诵的古诗与文言文进行系统梳理，并辅以简要的注释、译文及赏析，旨在帮助同学们更好地理解与记忆，真正做到学有所获，诵有所悟。

一、必背古诗

1.《观沧海》

作者：曹操（东汉末政治家、军事家、诗人）

原文：

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

注释：

*碣（jié）石：山名，在今河北昌黎。

*澹澹（dàndàn）：水波荡漾的样子。

*竦峙（sǒngzhì）：高高地挺立。竦，高耸。峙，挺立。

*星汉：银河。

*幸甚至哉，歌以咏志：乐府诗结尾常用的套语，表示庆幸得很，就用歌唱来表达心志吧。

译文：

向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。

理解与赏析：

这是一首写景抒情诗。诗人登上碣石山，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮丽景象，展现了开阔的胸襟和统一中原、建功立业的远大抱负。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是千古名句，以极其夸张的手法，写出了大海的雄伟壮阔，寄寓了诗人博大的胸怀。全诗气势雄浑，意境开阔，是建安风骨的代表作之一。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

作者：李白（唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称）

原文：

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

注释：

*王昌龄：唐代诗人，李白的好友。左迁：降职。龙标：古地名，王昌龄被贬为龙标尉。

*杨花：柳絮。子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，其鸣叫声凄切。

*五溪：指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，在今湖南西部和贵州东部。

*与：给。

*夜郎：唐代夜郎有三处，此指湖南省沅陵县的夜郎县（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。

译文：

在杨花落完，子规啼鸣的时候，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。

理解与赏析：

这是一首充满同情与关切的送别诗。首句写景，“杨花”飘忽不定，“子规”啼声哀婉，既点明了时节，又渲染了凄凉感伤的氛围，暗寓友人前途未卜的忧虑。后两句抒情，诗人将抽象的“愁心”托付给普照天下的“明月”，让它伴随友人远行，想象奇特，情感真挚。此诗以景衬情，情景交融，体现了李白诗歌豪放飘逸的风格中细腻深情的一面。

3.《次北固山下》

作者：王湾（唐代诗人）

原文：

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

注释：

*次：停宿。北固山：在今江苏镇江北。

*客路：旅途。

*潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。

*风正：顺风。悬：挂。

*海日生残夜：夜将尽未尽之时，海上的太阳升起来了。残夜：夜将尽之时。

*江春入旧年：旧年尚未过去，江南的春天已经到来。

*乡书：家信。

*归雁：北归的大雁。古代有鸿雁传书的说法。

译文：

旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

理解与赏析：

这是一首羁旅思乡诗。诗人以准确精练的语言描绘了冬末春初时北固山下的壮丽景色。“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联，写得恢弘阔大，景象传神。“海日生残夜，江春入旧年”一联，写时序的交替，蕴含着新旧事物交替的自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量，历来被人称道。尾联则直抒胸臆，表达了浓浓的思乡之情。全诗意境开阔，对仗工整，情景交融。

4.《天净沙·秋思》

作者：马致远（元代戏曲作家、散曲家，有“曲状元”之称）

原文：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

注释：

*天净沙：曲牌名。秋思：题目，意为秋天的思念。

*枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。

*人家：农家。

*古道：古老荒凉的道路。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨嶙峋的马。

*断肠人：形容伤心悲