习作：中国的世界文化遗产（教学设计）-（统编版）.docxVIP

课题

习作：中国的世界文化遗产

部编版

五班级下册

第7单元

第1课时

学校

授课班级

授课老师

学习目标

能搜集资料，清楚的介绍一处自己感爱好的中国的世界文化遗产。

学习

重难点

能搜集资料，清楚的介绍一处自己感爱好的中国的世界文化遗产。

学情分析

本次习作要求同学选择一处感爱好的中国的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。怎样使同学在习作中能确定重点，选有特点或有价值的内容，把资料中的语言转化为自己的有用的语言，在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国奇特山河的秀丽是本次习作教学的关键所在。

教学帮助

教学课件、同步导学案，同学课前查阅中国的世界文化遗产资料。

教学过程

任务一：创设情景，激发爱好

1.谈话导入。

老师：本单元我们领会了世界各地的风光，有的是文化历史名城，有的是独具魅力的自然风光，有的则是有名的世界文化遗产。谁能告知我什么是世界文化遗产？

（同学自由表达后，老师补充资料。）

世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的爱护与传承的最高等级，世界文化遗产属于世界遗产范畴。

2.老师总结过渡。

老师：之前我们了解过的金字塔就是世界有名的十大文化遗产之一。我们中国也是世界文明古国，课前老师让大家查找了一些资料，那你们知道中国有哪些世界文化遗产吗？

预设：万里长城、秦始皇兵马俑、莫高窟。

3.老师补充资料：咱们一起来看看中国到底有哪些世界文化遗产。

截至2019年7月，中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项。

4.创设情景：假如你新生疏了一个外国小伴侣，他想向你了解我们国家的世界文化遗产，你打算向他介绍哪里？该如何向他介绍呢？

今日咱们就一起来介绍一下中国的世界文化遗产。（板书课题）

任务二：明确任务，学习写法

1.沟通共享。

老师引导：我们先来看一组图片，看看有没有你生疏或者想要介绍的中国世界文化遗产。（课件出示几处中国的世界文化遗产图片）

2.老师小结：在这些世界文化遗产里有的是大家比较生疏的，或许还曾经去实地探访过，有的可能比较生疏，甚至未曾听闻。我们可以选择自己比较生疏的地方深化了解，也可以选择自己未曾到访却很感爱好的地方，搜集相关的资料，来介绍。

3.要想让外国小伴侣了解我国的世界文化遗产，你们觉得有关世界文化遗产的哪些方面内容是要说清楚的？（同学自由沟通）

4.老师小结：介绍文化遗产，一般需从历史背景、地理位置、外观结构、现状等方面进行介绍，为了增加可读性也可以介绍相关的传奇故事等。（相机板书“名称”“位置”“外观结构”“历史变化”“相关故事”）

5.结合例文，学习写法。

（1）外观结构的写法。

颐和园坐落在北京西郊，占地面积约293公顷，约有5800个篮球场那么大。园内主要由万寿山和昆明湖两部分组成。

引导同学快速回忆上学期学习过的说明方法。发觉这部分内容语言简洁清楚，由于运用了列数字、作比较的说明方法，所以语言精确?????、通俗易懂，便利外国小伴侣快速阅读。为便于从文字开放想象，可以配些图片。

（2）历史变化的写法。

师引导：颐和园历经200多年的变迁，才有如今我们看到的这般宏伟壮丽的模样。看看老师是从哪两个方面来表现这200多年的变化的。

颐和园的规模之所以这么宏大，是由于它历经了几个朝代的变化。1750年，乾隆皇帝建成颐和园。1860年，被英法联军焚毁。1888年，慈禧以光绪帝名义下令重建。1900年，颐和园又遭八国联军洗劫，慈禧动用巨款修复此园。

引导同学了解历史变化可以围绕“时间”和“重要大事”两方面来写。四次变化都由时间串联起来了，四次时间，颐和园分别经受了“建成”“焚毁”“重建”“修复”四次重要大事。

（3）相关故事的写法。范文里的故事和你们平常看的故事有什么区分？

颐和园不仅历史悠久，还流传着一则好玩奇特的故事呢。相传佛香阁里的佛像，身子是从城中庙里找来的，佛头却是昆明湖中捞起的，二者放在一起竟出乎意料地合适，人们至今都没想明白缘由。

引导同学领悟简介中的故事需要省去语言、心理、神态等细节描写，高度概括故事主要内容。

（4）表达自己的感受。

布达拉宫是雪域高原上的圣地，牵系着很多朝圣者的心。虽然它使用了大量的黄金珠宝来装饰，但是它一点也不俗气，反而令人心旷神怡。

结尾可以表达自己对中国的世界文化遗产的赞美之情；可以呼吁大家爱护中国的世界文化遗产。

任务三：整理资料，完成习作

1.老师引导：课前大家已经初步搜集了一些资料，大家先在小组里沟通一下自己想介绍的对象，再依据自己想要介绍的内容，整理资料。

老师点拨：

（1）依据自己想写的对象，把自己想介绍它的几个方面列成提纲。

（2）依据要介绍的内