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习作例文学习任务单
学习任务一：学习例文，梳理方法
（一）依据自学提示，独立阅读两篇习作例文。
自学提示：
◎阅读两篇习作例文，感悟文章是如何把事物的不同方面介绍清楚的，并回答问题。
◎对比批注和课文内容，说说例文《鲸》运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
◎说说例文《风向袋的制作》是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
◎比较两篇例文的不同之处，说说对我们的写作有什么启发。
1.学习《鲸》。
（1）要求：默读课文，说说《鲸》运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点，完成表格。
形体特征
进化过程
——
种类
生活习性
捕食
呼吸
睡觉
——
生长
（2）思考：须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？同桌沟通，填写下面的表格。
种类
吃食
呼吸
睡觉
繁养
须鲸
齿鲸
（3）从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
2.学习《风向袋的制作》
要求：默读课文，完成思维导图，说一说作者是如何把制作过程交代清楚的。
学习任务二：比较分析，沟通方法
1.再次扫瞄例文及批注，完成下列任务
（1）再次扫瞄例文及批注，完成表格，并分析异同。
例文
说明内容
说明方式
说明方法
《鲸》
《风向袋的制作》
（2）从写作的角度，沟通你的发觉。
3.随堂演练
参考习作例文《风向袋的制作》，介绍“风筝的制作过程”。想一想：可以从哪些方面介绍呢？
作业设计
阅读教材P74页的“习作提示”，并依据提示，选择一种自己感爱好的事物，查阅相关资料。
参考答案
学习任务一：学习例文，梳理方法
（一）依据自学提示，独立阅读两篇习作例文。
1.学习《鲸》。
（1）要求：默读课文，说说《鲸》运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点，完成表格。
形体特征
大
列数字、作比较、举例子
进化过程
漫长
——
种类
须鲸、齿鲸
分类别
生活习性
捕食
食量大、吃得快、虎鲸凶狠
列数字、举例子
呼吸
用肺呼吸、喷气
打比方
睡觉
每天、聚在一起、浮在海面上
——
生长
胎生、生长快、寿命长
列数字
（2）思考：须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？同桌沟通，填写下面的表格。
种类
吃食
呼吸
睡觉
繁养
须鲸
吞吃小鱼、小虾
垂直、又细又高
几头聚在一起、头朝里，尾巴向外围成一圈
胎生，寿命长
齿鲸
吃大鱼、海兽
倾斜、又粗又矮
（3）从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。（列数字）
我国发觉过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子、作比较）
从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样……（打比方）
2.学习《风向袋的制作》
要求：默读课文，完成思维导图，说一说作者是如何把制作过程交代清楚的。
学习任务二：比较分析，沟通方法
1.再次扫瞄例文及批注，完成下列任务
（1）再次扫瞄例文及批注，完成表格，并分析异同。
例文
说明内容
说明方式
说明方法
《鲸》
事物特点
分类介绍
作比较、列数字、打比方
《风向袋的制作》
制作过程
分条列出
列数字
异同：这两篇习作例文各有侧重点。《鲸》通过多种说明方法的恰当运用介绍了鲸的相关特点；《风向袋的制作》按挨次、有条理地介绍了风向袋的制作过程。
（2）从写作的角度，沟通你的发觉。
要运用恰当的说明方法。
介绍的事物假如较大，可以分成几个方面来介绍。
介绍流程时，要做到条理清楚。
3.随堂演练
参考习作例文《风向袋的制作》，介绍“风筝的制作过程”。想一想：可以从哪些方面介绍呢？
预备材料。我们需要两根竹棍,一些竹筷,一张薄而轻的布或纸,棉线,胶水等。
扎骨架：依据风筝的外形，用削好的竹篾或竹签搭建成骨架，交叉处要用线或胶水固定好，保证对称和平衡。
裱糊：依据骨架的轮廓，在纸上画出风筝的样子，然后沿着边缘剪下来。用浆糊或胶水把纸糊在骨架上，留意要平整、紧密、无褶皱。
装饰：在风筝上用油画笔、蜡笔或其他颜料画出自己宠爱的图案，可以是动物、花卉、人物等，也可以写上自己的名字或祝愿语等。画好后要晾干。
绑线：在风筝的适当位置绑上放飞的线，一般是在风筝的中心或稍偏上方。线要用牢固而松软的，长度要适中，不要太长也不要太短。
做尾巴：为了增加风筝的稳定性和美观性，可以在风筝的下方或两侧做一条或几条尾巴。尾巴可以用纸、布或其他轻质材料制作，长度和宽度可以依据风筝的大小和外形调整。
试飞：找一个开阔而有风的地方，把风筝举高，让风吹住它，然后渐渐放出线，让风筝上升。假如发觉风筝不稳定或倾斜，可以调整绑线的位置或增减尾巴的长度。
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