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语文园地三学习任务单

学习任务一：沟通平台

一、读一读，巧发觉。

1.简要复述《猎人海力布》和《牛郎织女》这两个故事？

2.读一读“沟通平台”，勾画关键语句，沟通：讲民间故事有哪些好玩的方式呢？

二、想一想，讲一讲。

1.小组分工合作，完成下列任务。

任务1：换种人称亲切叙述故事——以牛郎或织女的口吻叙述初次相见的情景。相同的故事以他们的口吻讲，会增加新颖感，让人身临其境。

任务2：大胆想象合理增加情节——想象讲《牛郎织女》，依据故事中的简略情节，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。

任务3：变换情节挨次妙讲故事——以“每年农历七月初七夜，据说人们在葡萄架下能听到天上有人说话，这是怎么回事”开头，叙述牛郎织女的故事。将结局提前，设置悬念，吸引观众。

2.分组沟通，小组代表呈现。

学习任务二：词句段运用

一、俗语与成语不同的表达效果

1.读一读下面两列词语，说说你的发觉。

鼻子都气歪了气急败坏

前怕狼后怕虎畏首畏尾

盼星星盼月亮望眼欲穿

打开天窗说亮话直言不讳

吃水不忘挖井人饮水思源

2.读下面两组句子，全班沟通：这两种形式在表达效果上有什么不同？这两种形式分别适合在什么状况下使用？

第一组：

盼星星盼月亮，我最终等到了全家人一起去郊游的日子。

妈妈望眼欲穿，焦急地等待着从国外回来的儿子。

其次组：

今日我为什么找你呢，打开天窗说亮话吧，就是来麻烦你帮忙办一件事儿的。

老师直言不讳地指出了我思想上存在的问题，对我挂念很大。

3.完成小练习：下列成语可以用哪些俗语替换？

祸不单行—— 一丘之貉——

寡不敌众—— 谨小慎微——

得过且过—— 咎（jiù）由自取——

越俎（zǔ）代庖（páo）—— 欲盖弥彰——

礼尚往来—— 自相冲突——

4.用书上的俗语说一句话吗？比一比谁说得更自然，更生动。

二、仿照示例说具体。

1.下面我们来读一个小故事《狼和小羊》，说说两段文字有什么异同点。

简略段落

一只狼观察小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不行能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有诞生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。

具体段落

狼来到小溪边，观察小羊在那儿喝水。狼格外想吃小羊，就有意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温存地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，友爱的狼先生，那是不行能的，去年我还没有诞生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，靠近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。

2.比较前后两段话的异同。

3.仿按例文，把牛郎织女初次见面的情节说具体。

要求：

①同学先静静地想象，并联系上下文，思考自己要加入哪些内容。

②与同桌沟通自己想增加的内容，并听听同学的建议。

③班内争辩。老师现场赐予同学一些指导。

学习任务三：日积月累

一、我会读。

1.自由朗读，说一说古诗的意思。

乞巧①

[唐]林杰

七夕今宵②看碧霄③，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

注释：①乞巧：指的是农历七月初七，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星恳求智巧，所以这一天被称作“乞巧节”。②今宵：今夜。宵，夜晚。③碧霄：青天。霄，天空。

2.了解诗人林杰。

林杰(831—847)字智周，儿时格外聪慧，传奇六岁就能赋诗。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。

3.背诵这首古诗。

二、我来说。

1.你还知道哪些与牛郎织女有关的诗词呢？

2.读一读秦观的《鹊桥仙》，说一说：从哪些词句中可以看出这首词和牛郎织女的故事有关？

鹊桥仙

[宋]秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间很多。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

参考答案

学习任务一：沟通平台

一、读一读，巧发觉。

2.读一读“沟通平台”，勾画关键语句，沟通：讲民间故事有哪些好玩的方式呢？

①换种人称亲切叙述故事。②大胆想象合理增加情节。③变换情节挨次妙讲故事。

学习任务二：词句段运用

一、俗语与成语不同的表达效果

1.读一读下面两列词语，说说你的发觉。

右边的一列为成语，左边的一列为俗语；每行左