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邻居和儿子;本次《邻居和儿子》儿童故事教学以“体悟邻里互助的温暖，学习友善相处品质”为核心，适配小学低中段学生认知特点。开篇出示故事绘本，展示小男孩小宇和邻居张奶奶的温馨插画，用亲切语气讲述小宇帮张奶奶取快递、张奶奶教小宇种向日葵的日常故事，播放搭配轻快背景音乐的故事音频，穿插小宇扶张奶奶过马路、两人一起给向日葵浇水的关键画面，对比小宇起初怕生躲着张奶奶与后来主动分享向日葵的转变，提问“小宇和张奶奶做了哪些互相帮助的事？你和邻居叔叔阿姨有过暖心互动吗？”，唤醒情感共鸣。接着开展“故事解析与互动”，请学生分组讨论“张奶奶为什么要教小宇种向日葵？小宇帮取快递时心里是什么感觉？”，引导提炼“邻里之间互相帮忙会更温暖”的道理。邀请学生分享自家中邻故事，如“邻居阿姨帮忙照看放学的自己”，教师用卡通贴纸展示“主动问好、分享物品、伸手相助”等邻里友善行为。组织角色扮演活动，学生分别扮演小宇和张奶奶，还原“雨天共撑一把伞”“分享丰收的向日葵籽”场景，助教用向日葵道具辅助，教唱改编儿歌“邻居间，像家人，互相帮忙暖人心；递微笑，分点心，友善相处真开心”。通过情景模拟演示“主动帮邻居拿东西”“邻居有困难及时告诉家长”，纠正“对邻居不理不睬”的行为。互动环节开展“故事拼图”，拼接邻里互助关键场景；进行“友善行为配对”，匹配行为与暖心效果。实操任务让学生画“我和邻居的暖心瞬间”；制作“邻里问候卡”。最后总结“友善对待邻居，能收获满满的温暖”，集体齐唱歌谣，为积极参与的学生贴“友善小使者”贴纸，课后布置“家庭任务”，和家长一起给邻居送问候卡并记录反应，下次课分享邻里互动小故事，深化友善认知。;有一个财主，家里有很多钱;某一天;;;;;;倒了晚上;不幸的是，
财主家当天晚上就被偷了，
丢了很多财宝。;;是谁偷了？;;;于是财宝找到邻居，不由分说就向他索要丢失的财宝。;;;小朋友，
你们知道是谁偷了财主的财宝吗？;如果你是财主你会怎么做？;这个故事你学到了什么？;感谢聆听
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