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新人教版七年级上册语文期末复习最全资料

一、复习总览与策略

亲爱的同学们，期末的脚步悄然临近，语文学习的征程也即将迎来一次重要的检验。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，巩固基础，提升能力，以从容的姿态迎接挑战。复习并非简单的重复，而是一个查漏补缺、温故知新、构建知识体系的过程。希望同学们能沉下心来，制定合理计划，分清主次，有的放矢，真正做到学以致用。

复习核心策略：

1.回归教材，夯实基础：教材是根本，所有考点都源于课本。要仔细回顾课文、注释、课后习题及语文园地。

2.梳理考点，突出重点：明确各知识点的考查方式和常见题型，对重点、难点内容要反复琢磨。

3.勤于练习，善于总结：通过适量练习检验复习效果，错题要及时订正，并总结解题方法和规律。

4.读写结合，提升素养：阅读是输入，写作是输出。在复习中要兼顾阅读理解能力和表达能力的提升。

5.调整心态，劳逸结合：保持积极乐观的心态，合理安排作息，确保复习效率。

二、语言积累与运用

这部分是语文学习的基石，考查范围广，细节多，需要同学们耐心细致地梳理和记忆。

（一）字音字形

1.重点字词：以课本“读读写写”和“课下注释”中的字词为核心，做到会读、会写、会解释。特别注意多音字、形近字、易错字的读音和写法。

*方法：制作字词积累本，将易错字词分类整理，反复认读、书写；利用早读时间大声朗读。

*示例：“酝酿”的“酿”（niàng），“粗犷”的“犷”（guǎng），“憔悴”的“悴”（cuì），“诀别”的“诀”与“决”的区别。

2.查字典、词典：掌握音序查字法和部首查字法，能根据语境选择恰当的字义。

（二）词语（包括成语）

1.词义理解：理解词语的基本义、引申义、比喻义，能结合上下文准确理解词语含义。

2.近义词、反义词辨析：掌握辨析近义词细微差别的方法（如语义轻重、感情色彩、适用对象、搭配习惯等）。

3.成语运用：理解成语的来源、意义及用法，能判断成语使用的正误（如望文生义、褒贬误用、对象不当、不合语境等）。

*方法：结合具体语境记忆成语，了解成语故事，注意成语的感情色彩和适用范围。本学期重点成语如：花枝招展、咄咄逼人、翻来覆去、喜出望外、各得其所、人声鼎沸、恍然大悟、油然而生、截然不同、小心翼翼等。

（三）病句辨析与修改

1.常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明（歧义）、不合逻辑（前后矛盾、否定不当、分类不当等）。

2.修改原则：保持原意，尽量少改，多就少改。

3.修改方法：“增”（增加残缺成分）、“删”（删去多余或赘余成分）、“调”（调整语序）、“换”（更换不搭配的词语）。

*方法：熟练掌握病句类型特征，通过提取句子主干（主谓宾）的方法快速判断病因。

（四）句式变换与仿写

1.句式变换：掌握陈述句与反问句、感叹句的转换，主动句与被动句的转换，肯定句与否定句的转换（重点是双重否定句）。变换后要保持句子原意不变。

2.句子仿写：能根据例句的句式特点、修辞方法、内容主旨进行仿写，做到形似神似。注意句式结构、修辞手法、情感基调的一致性。

（五）修辞方法

1.常见修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问。

2.作用及辨析：能准确判断句子使用的修辞方法，并理解其表达效果。

*比喻、拟人：生动形象地写出了事物的……特征/情态，表达了……情感。

*排比：增强语势，突出强调了……内容/情感。

*设问：引起读者注意和思考。

*反问：加强语气，强调……（肯定/否定）的意思。

（六）语言表达与口语交际

1.连贯得体：能将句子有序排列，使语意连贯；说话、写句子要注意场合、对象，用语得体。

2.口语交际：如：介绍、对话、劝说、邀请、发表看法等。注意称呼、礼貌用语，表达清晰、有条理。

（七）综合性学习

1.活动策划与参与：能根据主题设计简单的活动方案，如调查、访谈、主题班会等。

2.信息提取与概括：能从提供的材料中提取有效信息，并用简洁的语言概括主要内容。

3.观点表达与阐述：针对某一问题，能明确表达自己的观点，并言之有理地进行阐述。

*本学期重点综合性学习单元：《有朋自远方来》、《少年正是读书时》、《语言简明》等，要回顾活动过程与收获。

三、古诗文阅读与理解

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是期末考试的重点内容，需要同学们下功夫背诵、理解和积累。

（一）课内古诗词默写与鉴赏

1.准确默写：

*要求背诵的古诗词（及部分现代诗）必须滚瓜烂熟，一字不差。注意易错字、通假字、生僻字的写法。

*重点篇目：《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙·秋思》、《峨眉山月歌》、