第五单元习作：形形色色的人（素材积累）-（统编版）.docxVIP

习作：形形色色的人（素材积累）

形形色色的人

形形色色的人

本次习作要求我们完成一篇写人的作文,并把人物的特点写具体。我们可以写身边生疏的人,比如父母、老师、同学等;也可以写那些不生疏却具有突出特点,给你留下深刻印象的人,比如小区里的爷爷奶奶、公交车司机、交通警察、商店里的售货员等。

写人的作文离不开写事,由于人物的性格、品质等特点,都是在具体大事中表现出来的,这就体现了选“事”(即选材)的重要性。选材的标准就是要典型,要能从人物所做过的事情中细心筛选出最具代表性、最新颖的事例来表现人物的特点或思想品质。

我们每天都会接触到形形色色的人，说一说最近你都遇见过哪些人？

爱唠叨的妈妈胆小的同桌爱学习的弟弟

幽默的爸爸我们班的体育健将……

上学路上，我会看到在大路边执勤的交警。

公交车上，我能看到公交司机。

在学校门口，我能看到门卫叔叔。

在我家楼下，经常能看到熬炼身体的爷爷奶奶。

……

小提示:

同一个人，他的外在表现是乐于助人，内在特点则可能是和善。因此，本单元习作不追求明确点出人物的特点，可以用一个词语含蓄地写人物特点，如用“闪光”代替人物富有责任心、坚韧、乐观等多种特点。但无论是否写明特点，都要通躋輪伃谐过籀驴庭型事例来表现人物。

俗话说“题好一半文”，好的题目的确能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。可以选择下面的题目来写你选择的人物，也可以自拟一个好玩的题目。

积累好词汇可以挂念我们提高阅读和写作水平。当我们把握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言力量，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写外貌的词语：

秀气玲珑俏丽白皙乌黑苗条清瘦高挑

标致硬朗魁梧敦实时尚眉清目秀俏皮可爱

唇红齿白白发苍苍鹤发童颜英姿勃勃身姿强健

弱不禁风亭亭玉立体态轻快膀大腰圆虎背熊腰

花枝招展衣衫褴褛面黄肌瘦明眸皓齿慈眉善目

高大魁梧风度翩翩浓眉大眼面黄肌瘦白里透红

虎头虎脑樱桃小嘴眉清目秀明眸皓齿唇红齿白

大腹便便相貌堂堂英姿飒爽小巧玲珑披头散发

凶相毕露虎背熊腰面黄肌瘦鹤发童颜五大三粗

浓眉大眼文质彬彬秀外慧中其貌不扬明眸皓齿

◎描写动作的词语：

手舞足蹈大摇大摆抓耳挠腮大步流星踉踉跄跄

挤眉弄眼仰头阔步轻手轻脚仰头挺胸前俯后仰

窃窃私语指手画脚左躲右闪东倒西歪蹦蹦跳跳

辗转反侧

◎描写体态的词语：

玉树临风风姿卓约雍荣华贵笑容可掬婀娜多姿

神采奕奕风姿绰约亭亭玉立

◎描写语言的词语：

出口成章妙语连珠结结巴巴能说会道花言巧语

对答如流滔滔不绝喋喋不休

◎描写性格的词语：

温存爱护活泼可爱聪慧伶俐善解人意光明磊落

风趣幽默思想开放当心谨慎

◎描写品质的词语：

一马当先无所畏惧气宇轩昂正气凛然大公无私

奋不顾身赴汤蹈火威震天下

◎形容口才的词语

出口成章谈古论今唇枪舌剑娓娓而谈口若悬河

辩才无碍脱口而出口齿伶俐能说会道辩口利辞

对答如流能言善辩滔滔不绝三寸之舌巧舌如簧

妙语连珠

◎描写人物特点的词语

活泼开朗天真无邪聪慧伶俐冰清玉洁眉清目秀

多愁善感正直无私狡猾巴交少言寡语文质彬彬

唇红齿白风趣幽默纯真热忱忠于职守秀丽大方

胆大心细聪慧伶俐心灵手巧善解人意多才多艺

足智多谋活泼可爱文质彬彬心直口快争强好胜

缄默寡言能说会道尽职尽责幽默王子故事大王

运动健将麻辣老师马虎先生投球神手魔方达人

◎形容崇敬、宠爱的词语

肃然起敬顶礼膜拜掌上明珠五体投地鄙视不已

如获至宝心悦诚服视若珍宝情有独钟心服口服

乐而不厌爱屋及乌

◎描写人物心理的词语

喜悦幸福满足欣慰感动得意兴奋恐惊慌张

紧急生气哀痛愧疚懊悔惭愧郁闷委屈失落

急躁美滋滋乐呵呵气呼呼心花怒放欣喜若狂

心惊胆战提心吊胆恼羞成怒愤愤不平心如刀割

难过欲绝闷闷不乐惭愧难当追悔莫及无地自容

心急如焚魂牵梦萦愁肠寸断翘首以盼心灰意冷

心旷神怡

◎描写人物特长爱好的词语

志趣专一笃实好学文武双全学