第三单元 作业整体设计-四年级语文下册大单元教学（部编版）.docxVIP

第三单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置时间

同学层次

完成时长

批阅方式

一

单元导读课

1.指导同学明确单元学习要求和学习内容。

2.生疏“漫、涛”等29个生字，会写“繁、漫”等23个字，正确读写“繁星、藤萝”17个词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《繁星》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》。

前置性作业

预习第三单元。

提前1天

全体同学

半小时

课堂沟通

课后作业

基础性作业

1.抄写第三单元生字词。

2.连续熟读《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》四篇课文。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

进展性作业

观看纪录片《诗词中国》。

学习当日

学有余力

半小时

课堂沟通

二

内容梳理课

1.正确朗读《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等4篇文章，背诵诗歌。

2.大体了解课文主要内容。初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文，背诵课文。

2.能用自己的话说说课文讲了什么。

学习当日

学有困难

半小时

课堂沟通

进展性作业

1.推举阅读：《金波儿童诗选》《向着光明的那方》。

2.选择一篇课文绘制思维导图。

学习当日

学有余力

半小时

课堂沟通

班级呈现

三

精读引领课

1.连续学习《短诗三首》《白桦》，通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。

2.初步了解现代诗的特点，联系诗歌内容，理解诗歌要表达的思想感情。

3.体会比方、拟人、想象、联想等手法在诗中的作用。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文，背诵课文。

2.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

进展性作业

1.小练笔：自己尝试创作一首诗歌。

2.观看微课《儿童诗的创作》。

学习当日

学有余力

半小时

全批全改课堂沟通

四

精读引领课

1.通过反复朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。

2.了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文，背诵课文。

2.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

进展性作业

小练笔：请你依据提示文字，试着用动静结合的方法写几句话。

春雨淅淅沥沥地下着，

学习当日

学有余力

半小时

全批全改

五

略读实践课

1.有感情地朗读并背诵课文。尝试独立解决不理解的词句，并和同学沟通读后的感受。

2.将自己看到过的雨后天晴的景象用诗的形式表现出来。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文，背诵课文。

2.完成《导学案》未完成的部分。

3.积累描写关于诗歌的句子。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

进展性作业

小练笔：将自己看到过的雨后天晴的景象用诗的形式表现出来。

学习当日

学有余力

半小时

班级呈现

第三单元

1.通过合作编小诗集，培育同学编辑、合作的力量，进一步感受诗歌的魅力。

2.让同学进一步了解诗歌，宠爱诗歌，培育同学团结合作的精神。

长期作业

1.摘抄、创作自己的诗歌。

2.小组合作创编小诗集。

3.筹备《清明诗会》。

单元学习

第一天

有爱好的

同学

自主支配

课堂沟通