第六单元 教学计划-四年级语文下册大单元教学（部编版）.docxVIP

部编版四下大单元教学第六单元教学方案

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元是四班级下册第六单元。这个单元围绕“成长”这一人文主题编排了四篇课文，呈现了不同时代少年儿童成长的故事，塑造了一个个鲜亮的人物形象。老师在教学中应引导同学感受人物身上所具有的品质，为同学的成长注入精神力气。除此之外，本单元还要求同学能够借助小标题，把握“学习把握长文章的主要内容”这一语文力量。本单元的几篇长课文都以不同的形式将文章分成了几部分，在教学中，老师应先引导同学感受这一特点，然后以小标题的形式概括各部分内容，再将小标题串连起来，进而把握整篇文章的主要内容。

2.本单元目标：

字词句：

（1）生疏42个生字，读准5个多音字，结合语境进行识记，易读错的字重点指导。

（2）会写24个字，会写23个词语。以同学自学为主，老师有针对性地指导。

（3）用学过的修改符号修改一段话。

（4）体会比方句表达的不同颜色。

阅读：

（1）用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容。

（2）感受人物的奇特品质。

（3）朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》，感受诗的意境、诗人的心情。

口头交际：

（1）能说出长文章的主要内容。

（2）能表达出自己对人物、情节的感受。

3.本单元重点：

学习怎样把握长文章的主要内容。后3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《小英雄雨来节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能挂念我们比较简洁地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。

4.本单元要素：

本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。关于把握课文主要内容的阅读要求，四班级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关注主要人物和大事，学习把握文章的主要内容”，本单元“学习把握长文章的主要内容”在之前所学的基础上，要求又有所提升。把握长文章的主要内容，要了解故事的起因，经过、结果，要关注主要人物和大事。三篇课文用不同的方式把文章分成几个部分，《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。三篇课文的课后题和学习提示中，都提出了用列小标题把握课文主要内容的阅读要求，提示了把握长文章主要内容的方法。”“沟通平台”紧扣语文要素，以同学相互沟通的形式梳理了把辉长文背主要内容的方法。

在学习这一语文要素过程中，4篇文章各有侧重：

课文

关注语文要素

关注方法策略

文言文二则

从人物的动作描写来体会人物的精神品质；从书中供应的插图对比理解课文，感受人物的精神品质。

小英雄雨来（节选）

学会用列小标题的方式把握课文主要内容。

能用较快地速度默读课文，感受雨来的英雄形象，体会景色描写的作用。

我们家的男子汉

1.课文用小标题标示每个部分。学会围绕小标题，抓住主要事例，把握文章主要内容的方法。

2.引导同学沟通阅读长文章的方法，提炼方法，尝试换小标题。

能用较快地速度默读课文，结合事例，体会作者对小男子汉的情感。

芦花鞋

1.课文用空行区分各个部分。通过列出小标题、串连小标题来把握文章主要内容。

2.学习围绕不同线索列小标题的方法。

默读课文，围绕话题进行争辩探究，沟通文章中印象最深的内容，感受青铜的奇特品质。

二、教学支配

第六单元语文要素：学习把握长文章的主要内容

教学目标

课时

划分

教学内容

课时目标

具体安排

基础大闯关：单元导读+整合学习单元生字词，熟读课文。

1

《语文园地六》

课文内容梳理：把握课文基本内容，初步感知作者表达的情感。

1

《文言文二则》

《小英雄雨来（节选）》

《我们家的男子汉》

《芦花鞋》

重点讲练：以《小英雄雨来》为例，学习概括小标题。能用列小标题的方式把握课文的主要内容。

1

《小英雄雨来（节选）》

重点讲练：用较快的速度默读课文《我们家的男子汉》，结合小标题理解课文内容。

1

《我们家的男子汉》

单元重难点突破：梳理把握长文章的主要内容的方法，并将方法在文章中加以运用。生疏空行，知道在长文章中空行可以表示每个部分。

1

沟通平台、《芦花鞋》

能依据课后注释读懂全文，了解故事内容。

经典诵读

《文言文二则》

朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》

早读

日积月累：《独坐敬亭山》

通过对话题的争辩指导同学的生活，学会与伴侣更好的相处。

班会

口语交际《伴侣相处的秘诀》

老师自主支配

1

查缺补漏