高考作文论证方法之对比论证的运用.pptVIP

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1、理解议论文对比因果论证法的效果作用。

2、掌握对比论证和因果论证法。;对比论证——用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的措施。;;;;;;而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致训斥。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，正视历史，赢得更多人的尊重;议论文因果论证;;;;;;;;;;;纵比和横比;孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。不过当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。?

??同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是由于他效劳于优劣不一样的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，并且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这样一种集体中，怎样施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充足发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。?;秦始皇之因此能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是由于他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲马，之因此能写出震动世界的名作《茶花女》，是由于他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观测力和细致入微的描写人物的能力才获得成功的。事实告诉我们：以本领处世，则事业可成，功名可就。?

??相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人讥笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？??;课堂练习;撑起道德的天空

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对于一种国家，更需要撑起这片道德的天空。

中原三国鼎立，孙权??谋，曹操有才，刘备有德。然而在青史竹帛中，最为人称道，流芳百世的还是刘备的“德”。由于厚德，五虎大将甘于以死献命，蜀国百姓也甘于与之出生入死。;然而，我只叹，在今天的天空下，道德却出现了滑坡。从汶川地震的“范跑跑”事件到近期的“三鹿毒奶粉”事件，让原本光滑漂亮的道德外衣已充斥疤痕。正由于鄙德，让他们失去了良知，重现国民劣根。同在蓝天下，为何会有这样大的区别？看来我们确实要撑起道德这片蓝天。;?1.请用正反对比的措施，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。???观点：勤能补拙?;??1．不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋杰出，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大后来他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!由此可见，尽管先天智力原因的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的局限性。?;?请用正反对比的措施，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。???观点：凡事在“为”?;?2．富和尚未抵达南海，而穷和尚却最终抵达了，这是为何?主线原因就是穷和尚不达目的不罢休，朝着自己的目的脚踏实地地去做，一步一种脚印地奔向了目的。而富和尚只有美好的愿望，却不能付之于实际行动，因此，他最终没有去成南海。看来“为”与“不为”大相径庭，因此，凡事在于“为”。?;3.请用正反对比的措施，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。???观点：生于忧患，死于安乐?;?3．生长在同一片土地上，一颗种子勇于面对挑战与困境，破土而出，为自己开创了一种美好的未来。而另一颗种子，却胆怯挫折与磨难，甘心呆在自已的“安乐窝”里，成果埋葬了自己。从辨证唯物主义的观点出发，可以看出，困难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守虽可以临时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。可见：人生于忧患，死于安乐也。;使用对比论证的原则;对比论证法范例;二、要明确“对比点”。;对比论证法范例;三、要精确分析。;对比论证法范例