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习作:我的“自画像”
我的“自画像”]
我的“自画像”
1.初步把握介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、外貌、性格、爱好爱好等方面的特点。
2.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点,并能用具体的事例说明。
3.激发同学写作爱好,打开同学思路,使同学主动写作文。
4.会用修改符号修改自己不满足的地方,使语言通顺、意思清楚。
题目:我的“自画像”
1.审清题材:假如你们班来了一位新班主任,他想尽快生疏班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题,向班主任介绍自己,让他更好地了解你。以“我的自画像”为题,向班主任介绍自己。(写人的记叙文)
2.审清内容:假如你们班来了一位班主任,他想尽快悉班里的同学。请以“我的‘自画像’为题,同班主在任介绍自已,让他更好地了解你。
写之前想一想:
◆你的外貌有什么特点?
◆你的主要性格特点是什么?
◆你最大的爱好和特长是什么?
◆你还想介绍自己的哪些状况?可以用什么事例来说明?
选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后,读给家人听,请他们说说哪些地方写得像,哪些地方不像,再依据他们的建议改一改。
3.审清重点:通过一两件事来反映人物的性格特征。所选大事是自己亲身经看到的,这样才能真实而富有感染力。
写作误区
写作误区
①描写外貌时没有抓住自己最主要的特点来写。
②写爱好和特长时没有详略之分,全部排列。
③写性格特点不鲜亮,并且没有通过具体的事例来表现。
误区提示
误区提示
①本次习作是向新班主任介绍自己,读者是新班主任,不是伴侣和同
学,要留意使用恰当的语气和称呼哟!
②不能只写一个方面,比如全文只写自己学舞蹈的事例来呈现自己宠爱舞蹈的爱好特点,要从多个方面介绍自己。
思维导图
【拟题思路】
“花香蜂自来,题好一半文”,好的标题使人怦然心动。这次习作,可以这样拟题。如:
我的魅力题目:可以选择下面的题目来写你的故事,也可以自拟一个好玩的题目。
●我的“书呆子”同桌●自我“大曝光”
●我是饱满的“向日葵”●好胜的我●……
【写作思路】
一、选择材料。
什么是自画像?艺术家为自己所绘的肖像作品,称为自画像。
“自画像”为什么要加引号?这里的“自画像”是指用文字介绍自己,所以,加引号。
写清楚自己的外貌特点,主要性格特点,最大的爱好和特长,还可以介绍其他状况,并用事例来说明。
二、确定写作内容。
1.你会向新班主任从哪几个方面介绍自己?
外貌特点性格特点
爱好和特长其他状况
2.你了解这几个方面主要是指什么吗?
外貌特点:人物的外貌指人的肖像,包括人物的容貌(面容长相、如五官等)、神情(喜怒哀乐)、衣着(穿着装扮)、身材(高矮胖瘦)等。
性格特点:如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。
爱好和特长:
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
其他状况
如乐于助人、关怀别人、勤奋学习、英勇坚强、珍惜时间、懒散虚荣、自卑、依靠等。
三、学习写法。
1.你会怎样介绍自己的外貌特点呢?
回顾课文
(1)《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的?
人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像缓缓沉进大海。
比方的修辞手法,表现了船长镇静自若、英勇无畏、舍己为人的精神。
(2)用比方的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应当怎么写呢?你来试一试!
我的个儿高,眉毛浓,一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆,还特殊亮呢!
还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦
2.怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢?
回顾课文
(1)《文言文二则》中,你从哪里能看出胤恭的勤奋苦学?
家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。
通过典型事例来突出特点
(2)《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的?
描写典型事例时,运用多种描写方法,来体现人物特点。
(3)假如“我”是一个胆子很大的人,你想到了用什么典型事例来体现“我”的这个特点?
我的胆子很大。有一次,正在上课,教室里突然飞进一只马蜂,我同桌吓得“啊——”尖叫一声,把正在讲课的老师和正在认真听课的同学们吓了一跳。见此情景,我不慌不忙地站起来,打开窗户,用书对着马蜂轻轻一扇,马蜂就飞出了教室。
四、确定写法。
1.细致观看,写出特征。
写作前可以对着镜子认真观看自己的脸形、五官、身材等,发觉自己最突出的外貌特征。写作时先写主要特征,再写次要特征,不能面面俱到,从头写到脚。例如,假如最主要的特征是个子高,写作时就具体介绍自己的身高,可以通过和同龄人比较来突显自己个子高的特点。
例1:我们在山下买登山用的青竹杖,遇到一个挑山工,矮个子,脸黑生生的,眉毛很浓,四十来岁,放开的白土布褂子中间露出鲜
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