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习作:我的乐园
我的乐园]
我的乐园
目
目
标
导
航
1.留意自己的日常生活,写出自己在某个地方的欢快生活,并与他人共享其中的欢快。
2.运用本单元课文用关键语句表达情感的方法,将自己的欢快融人习作,清楚地表达出来。
3.回忆日常生活,打开习作思路,融入思想感情。
4.聚焦乐园,描写出乐园样貌、乐园中的活动和自己的感受,将自己的欢快融人习作,清楚地表达出来。
5.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。
审
审
题
指
导
题目:我的乐园。
1.审清题材:我们的生活布满了欢快,你的乐园在哪儿呢?班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子……你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么?这个乐园给你带来了怎样的欢快?让我们把自己的乐园介绍给同学吧。(记事的记叙文)
2.审清内容:湖畔、林间、广场、校内……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。
你的乐园是什么样子的?你最宠爱在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的欢快?把你的乐园介绍给同学吧。写之前,可以照样子填写下面的表格。
写完后,把习作读给同学听,让他们也来感受你的欢快。
3.审清重点:“我的乐园”重点在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的欢快之情。所以既要有乐园样子的介绍,也要有乐园中自己的活动的记述,还要有在乐园中欢快心情的抒发,多种表达方式融合在一起。
思
思
路
指
引
写作误区
写作误区
①没有交代清楚这个乐园到底是哪里。
②没有写出乐园的特殊之处。
③没有写清楚乐园是怎样带给自己欢快的。
④只写出乐园的风景,没有写出自己在乐园中最常进行的活动。
【拟题思路】
俗话说:“佛靠金妆,人靠衣妆”。作文也要靠题妆,好的题目,往往能收到引人入胜的效果。本次作文的拟题方法有:
1.提示文章内容:班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子、村头小河边的草地、学校的篮球场、爷爷的菜地……
2.揭示文章中心:欢快的花园、满是奇特回忆的旧居、难以遗忘的祖父母家、布满书香的书房、温馨的餐厅……
我的魅力题目:可选择下面的题目来写你的乐园,也可自拟好玩的题目。
●我家的院子●村头的小树林●爷爷的菜地
●学校的操场●……
【写作思路】
以习作《我的乐园》为例来说明:
技
技
法
点
拨
一、选择收集材料。
你什么是“乐园”吗?“乐园”就是欢快的地方,“我的乐园”就是带给我欢快的地方,那么,你的乐园在哪儿呢?
二、确定写作对象。
我们的生活布满了欢快,你的乐园在哪儿呢?把自己的乐园介绍出来。
如:假如来到我家,你会惊异于我的书架――排列得整整齐齐的藏书。每当我完成作业之后,便一头钻进书海中尽情邀游。那自由的感觉恰似在一个乐园中闲逛。没有什么别的理由,仅仅是读书能让我欢快而已。
三、确定中心。
写好“我的乐园”,首先要确定文章的中心思想:是要表达对童年自由欢快生活的憧憬,还是对大自然的宠爱,还是对亲情的留念。
如:在乐园中,我懂得了很多。福尔摩斯指导了我,要英勇地伸张正义;浮士德指导了我,即使被现代社会中的功名物质所诱惑,也不要忘了最初的自己;鲁滨孙指导了我,要自力更生,勇于面对,即使在无望面前也不能低头;汤姆告知我,要懂得创新;丰臣秀吉告知我,要有魄力,而且要懂得感恩……
四、回顾课文,学习写法。
1.回顾课文《乡下人家》怎样介绍的呢?
2.仿照课文,请你运用空间挨次或时间挨次来写一写操场吧!
操场的四周种着一棵棵直立的绿树,操场的中心是大理石做成的升旗台,每周一的早上我们都要在那儿升旗,国歌声中,升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的东面有一个宽大的主席台,主席台的东侧是排排矮矮的冬青树,忠实地守护操场,旁边还有一棵四季常绿的大榕树,就像一把绿绒大伞。西面的竹林边有一金黄色的沙坑,里面有我们宠爱的单双杠。南面是一面白色的墙,墙上写着“好好学习每天向上”。
3.你最宠爱在乐园里干什么?
(1)回顾课文《乡下人家》一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景,作者是怎样写的?
(2)通过描写动作,你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧!
吃足了桑葚,手上粘粘的,嘴上红红的,要到小溪边洗一洗。洗着洗着,我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹,你泼我,我撒你,我们在水花中尖叫、大笑,欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了,疯够了,我们就站在溪边晾衣服,这时也不闲着,弯腰捡起小石子,打水漂儿竞赛开头了……
4.表达出宠爱之情。
(1)中心句表达出宠爱之情。
(2)你也来写一写中心句,表达出你对自己乐园的宠爱之情吧!
秋天的果园,颜色繁多、果香扑鼻,是我的乐园,是大家的乐园,所以人人宠爱它!
图书馆是我成长路上的良师益友,是我的乐园,我愿在她学问的熏陶下健壮成长。
蚂蚁山不仅让我玩得尽兴,吃得香甜,而且还是我力气的源泉。蚂蚁山真是我的乐园!我宠爱我的乐园!
总结:开头引出乐园,描写时
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