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好好学习
3.4函数的应用(一)
导学案
(1)通过具体案例分析,能识别不同函数模型的适用场景,掌握一次函数、二次函数、分段函数及幂函数模型的建立方法。
(2)能独立完成案例的求解流程:从案例中提取变量→建立函数关系→利用函数性质求解→验证结果是否符合实际。
(3)体会函数模型在解决实际问题中的作用,提升数学建模和数据分析能力。
教学重点:针对具体案例选择合适的函数模型(一次函数、二次函数、分段函数、幂函数),从案例中抽象变量关系,建立函数解析式并明确定义域,利用函数性质(单调性、最值)解决案例中的实际问题;
教学难点:案例中复杂关系的拆解(如个税计算中的分段税率),结合案例实际意义验证求解结果的合理性(如利润不为负、销量为非负数)。
第一环节自主学习
情境1:手机套餐“流量焦虑”
投影某运营商5月账单:
“前5GB内3元/GB,超出后5元/GB,当月封顶60元。”
问:①这是哪类函数?②若我用了7GB,该交多少钱?③用多少流量最划算?
情境2:校园“共享雨伞”
现场扫码借伞:
“起步0.5h内1元,之后每0.5h加0.5元,当日封顶8元。”
让学生现场计算3.2h费用,引出分段函数。
第二环节合作探究
我们学习过的一次函数、二次函数、幂函数等都与现实世界有紧密联系.下面通过一些实例感受它们的广泛应用,体会利用函数模型解决实际问题的过程与方法.
案例1:分段函数模型——个人所得税计算
例1设小王的专项扣除比例、专项附加扣除金额、依法确定的其他扣除金额与3.1.2例8相同,全年综合所得收入额为(单位:元),应缴纳综合所得个税税额为(单位:元).
(1)求关于的函数解析式;
(2)如果小王全年的综合所得由189600元增加到249600元,那么他全年应缴纳多少综合所得个税?
【变式】某水果批发商销售每箱进价为40元的苹果,假设每箱售价不得低于50元且不得高于55元.市场调查发现,若每箱以50元的价格销售,平均每天销售90箱.价格每提高1元,平均每天少销售3箱.
①求平均每天的销售量y(箱)与销售单价x(元/箱)之间的函数关系式;
②求该批发商平均每天的销售利润w(元)与销售单价x(元/箱)之间的函数关系式;
③当每箱苹果的售价为多少元时,可以获得最大利润?最大利润是多少?
案例2:一次函数与分段函数结合——行程问题
典例分析
例2一辆汽车在某段路程中行驶的平均速率v(单位:km/h)与时间t(单位:h)的关系如图3.4-1所示,
(1)求图3.4-1中阴影部分的面积,并说明所求面积的实际含义;
(2)假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km,试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s(单位:km)与时间t的函数解析式,并画出相应的图象.
你能根据图3.4-1画出汽车行驶路程关于时间变化的图象吗?
【变式】某游乐场每天的盈利额y元与售出的门票张数x之间的函数关系如图所示,试由图象解决下列问题:
(1)求y与x的函数解析式;
(2)要使该游乐场每天的盈利额超过1000元,
每天至少卖出多少张门票?
1.某机器总成本y(万元)与产量x(台)之间的函数关系式是y=x2-75x,若每台机器售价为25万元,则该厂获利润最大时应生产的机器台数为(????)
A.30 B.40
C.50 D.60
2.某种产品每件80元,每天可售出30件,如果每件定价120元,则每天可售出20件,如果售出件数是定价的一次函数,则这个函数解析式为.
3.某商场以每件30元的价格购进一种商品,试销售中发现,这种商品每天的销量(件)与每件的售价(元)满足一次函数:.若要每天获得最大的销售利润,每件商品的售价应定为
A.30元 B.42元 C.54元 D.越高越好
4.在自然界中,某种植物生长发育的数量y与时间x的关系如下表所示:
x
1
2
3
…
y
1
3
5
…
下面的函数关系式中,能表达这种关系的是(????)
A. B.
C. D.
5.一个矩形的周长是20,矩形的长y关于宽x的函数解析式为()(默认yx)
A.y=10-x(0x5)
B.y=10-2x(0x10)
C.y=20-x(0x5)
D.y=20-2x(0x10)
6.如图,在等腰梯形ABCD中,AD//BC,且.已知为定值l,腰CD与直线BC的夹角为,设等腰梯形的面积为S,高为h,则S关于h的函数解析式为.
??
7.某公司在甲、乙两地同时销售一种品牌车,销售辆该品牌车的利润(单位:万元)分别为和.若该公司在两地共销售15辆,则能获得的最大利润为(????)
A.90万元 B.60万元 C.120万元 D.120.25
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