相似三角形及多边形周长与面积性质探究.pdfVIP

27.2.8相似三角形的质

【知识与技能】

1.理解并掌握相似三角形及相似多边形的周长和面积性质；

2.能够运用相似三角形及相似多边形的周长和面积性质解决相关问题.

【过程与方法】

经历将多边形问题转化为三角形问题进行探究的过程，进一步增强学生

转化的思想方法.

【感态度】

通过对性质的发现和论证过程，感受数学活动中充满着探索，提高学习热情，增

强探究意识.

【教学点】

理解并能运用相似三角形及相似多边形的周长和面积性质.

【教学难点】

探索证明相似多边形面积性质的过程.

、情境导入，初步认识



问题（1)如果△ABC∽△ABC，则它们之间有哪些性质？

(2)如果两个多边形相似，那么这两个多边形又有怎样的性质呢？不妨说说

看，并与同伴交流.

【教学说明】以上两个问题可由学生，既是对前面学过知识的回顾，又

是学习相似三角形及相似多边形的性质的铺垫.在学生回答过程中，在黑板

上可写出关系式：（1)ABBCACk



BCAC

AB

AA

AAAA1n

（2)1223k，为后面证明相似三角形及相似多



AAAAAA

AAA

12231n

边形周长的比作准备.）

、思考探究，获取新知

问题你能根据刚才的性质探索出相似三角形和相似多边形周长之间各有

怎样的特征？

【教学说明】让学生依据黑板上所给出的两个等式来探索新的结论，在学生

自主探索过程中，应在黑板上画出能够相似的△ABC和△ABC,及相似的多边





形AA……A，和多边形AA，如下图（1)(2)所示：

12nAA

12nn

最后师生（1）索出结论，并给出证明过程程（2）

性质相似三角形周长之比等于相似比;

相似多边形周长之比等于相似比.



AD分别是△ABC

问题2如图，△ABC∽△ABC，相似比为k且AD，

AD



与△ABC对应边长的高线，求的值，并说明理由.



AD



问题3如图，△ABC∽△ABC，相似比为k则△ABC与△